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疫情改变着我们的教育摘要在全球共同抗疫的时期,我们的教育也发生了巨大的变化传统的教育教学手段经不住现代媒体的冲击,面对突如其来的变故,一夜之间打破了我们固有的教学模式和教育手段停课不停学”在家怎么学?学的效果如何,不会怎么办?一系列的问题摆在我们眼下,怎么办?只有学习学习再学习,才不会被时代淘汰信息技术的快速应用给教育事业带来了深刻的影响,也带来了前所未有的挑战把信息技术与课堂教学、育人教育结合起来,实现两者的紧密融合,才是教育改革与发展的春天关键词教学教研阅读育人艺术2020年的寒假,对于我们每一个教育人来说,都是“不同寻常”的面对突如其来的新冠肺炎,家家户户响应党中央的号召,全力以赴宅家隔离,做到不外出、不聚集,为有效阻击疫情的传播而行动着虽然疫情打乱了我们的正常生活,然而却不能阻止教育者居家战“疫”的步伐,身为教师的我们纷纷变身网络主播,使出自己的“七十二般变化”,让这超长的假期生活变得丰富多彩多彩一“停课不停学”线上教学调整电脑、手机位置、摆放好课件、清点学生人数……疫情期间的网络直播课开始了“喂、喂、喂,同学们都进入平台了吗?老师点名上课了”O老师一手拿着话筒呼叫,一边关注进入平台的人数,感觉仍像是站在讲台上,学生就在他的身旁“同学们,在这个特殊时期,老师和你们一样,都是第一次接触网络直播,也给我们带来很大的挑战隔着屏幕的我们只能通过语音或视频与大家见面,不能面对面交流如果你们有什么听不懂或不明白的地方,课下用QQ、微信或者电话的方式告诉我,我会一一答复大家的”结束了30分钟的网络直播课后,老师还念念不忘嘱咐一句“停课不停学”没有阻止教学的正常开展,病毒可以隔离,但爱和牵挂不会隔离!从接到直播授课通知开始,有太多的老师都摇身变成了“网络主播”为吸引学生们线上学习的乐趣,在教学环节中老师们还有意设计了各种游戏环节,比如抢红包答题、在线小老师批改、连麦朗读……目的只有一个吸引他们的眼球,让他们及时把知识消化吸收多彩二“停课不停研”线上教研打开视频,开启语音,不同的地点,相同的目标;一支笔,一本书,一个笔记本,隔着屏幕,你一言我一语;开学第一课、教材分析,同年级集体备课,各个学科老师相互交流,积极研讨在新冠肺炎防疫期间,我们充分利用信息化手段,做好各学科的教研工作从希沃授课到知识胶囊的录制,从线上腾讯会议到钉钉平台,从云教育到钉钉直播教学,教研工作丝毫没有阻断,在各种信息化手段的帮助下,实现了教育的精准发力多彩三“停课不停读”线上阅读特殊时期,不能外出,不能购书,怎么办?不用急,我们有超星在线阅读超星在线阅读平台的使用,解决了学生宅家无书可读的困境,帮助老师和家长解决了阅读量的问题老师们每周结合语文教材和单元主题,向学生推荐经典名著等书籍供学生们阅读0学生利用早读、午读、睡前时间进行阅读,教师在线进行阅读方法的指导,帮助学生学会阅读,提高阅读效率学生每日阅读进行考勤记载,每周通报阅读量,每月评选“阅读之星”,有效地促进了教师、家长、学生三方的互动联系,营造了良好的大阅读氛围多彩四“停课不停育”线上育人一场疫情虽然改变了老师们的教学方式,但却改变不了每一位老师教书育人的心通过网络,德育活动也丰富多彩活动一线上升旗仪式每周一的清晨,打开手机或电脑,进入班级群,手指点一点,就能听到“起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!……”这雄壮的国歌声让人振奋,令人骄傲疫情隔离了人与人的距离,却隔离不了每个人的爱国情怀;隔着屏幕,庄严肃穆,眼神跟随国旗冉冉升起,一种自豪感油然而生;宅家不忘身份,身着校服,五指并拢举过头顶,谁说我们忘记了升旗的仪式感,这就是我们的线上升旗活动二别样的植树节疫情期间我们迎来了第42个植树节虽然我们无法走出家门参与植树活动,但是我们可以在线开展以“爱绿、护绿、美化家园”为主题的植树节活动,将自家的绿植修剪、育肥过程拍成照片或视频,让家人和我们一起为绿植松土、浇水、施肥,帮助它们修剪枝叶,让身边的绿植在我们悉心的照料下一天天茁壮成长,既赏心又悦目孩子们说让我来爱护它吧!我要像妈妈爱护我一样,让它们早日开花、结果”可见,疫情下的植树活动更有意义孩子们经历了呵护绿植的过程,在他们的心中已经埋下了“环境靠大家,我要爱护她”的美好愿望活动三不容小觑的影视教育疫情启动了校园生活的“暂停键”,却阻挡不了居家战疫的“快捷键”我们以“影视课”为育人契机,根据不同年级学生的身心发展规律,精选不同类型的影片推送给学生及家长,让他们在轻松、愉悦的氛围中获得心理的减压和情操的陶冶学生和父母一起观看影片,矛盾得到了化解,亲子关系也变得融洽了许多观影时,时而为故事情节潸然泪下,时而为故事人物感慨万分,时而为英雄事迹义愤填膺观影后,学生们在群里纷纷留言要珍惜来之不易的生活,要懂得孝敬父母和长辈,要远离野生动物,要为祖国为社会做贡献……小小的影视课,足以见证了孩子们的心理成长历程同时,我们还用影视课来教给孩子学做家务,如洗衣服、做饭炒菜、打扫房间、整理书架等,在实践中提升孩子们的综合素养活动四形式各异的家校互动疫情期间,老师们的信息化水平更是突飞猛进,各种信息化手段齐翻上阵微信群、QQ群、腾讯视频、钉钉会议等等,反复尝试后,将最好用的软件向学生、家长进行推送,指导下载并使用利用网络,召集会议、下发通知、电话询问等等,忙得不亦乐乎每天的体温监测、外地人员返回登记、防疫文件的传达……有了信息技术的支撑,各项工作做得细致、准确、到位因为责任,让每一位老师都更加敬业;因为责任,让每一位孩子都不离群;因为责任,让我们的家长更加信任多彩五“停课不停艺”线上艺术“众人拾柴火焰高”,集体的力量是无穷的为帮助学生渡过居家学习的疲劳期,提升学习的兴趣和求知欲望,让他们学有所获的同时,身心得到发展,美育得到延伸,我们的体音美老师可是做足了功课体育老师克服重重困难,结合自己的专业将传统武术引入到基本手型、步型上,采取微课PPT和动画flash进行慢镜头示范讲解,由简单到复杂,由单一到复合,从而形成一整套连贯的动作供学生模仿学习音乐老师也毫不示弱,利用喝水的杯子,设计了快乐的“杯子律动”,用我们的手指,编排简单的“手势舞”律动,采用录制视频的方式将这些“新技能”教给学生,然后学生用这些律动为歌曲《你笑起来真好看》、《听我说谢谢你》配乐,表达他们内心的感恩之心美术老师也步步紧逼,利用他们手中的画笔,将如何制作主题鲜明、内容简洁、有创意的手抄报与新型冠状肺炎病毒的认知、预防有机结合起来,制作抗疫手抄报,打倒病毒小怪兽等画作,多角度、多视野培养孩子们的艺术细胞,为共同抗击疫情尽自己的力量!这些活动的开展,老师们都提前几天谋划设计,做好视频录制的准备等微课录好后还要利用班级圈发起邀请,使每个孩子都参与进来,同时也带动家长与孩子们一起唱唱歌、跳跳舞、动动手,在强体质、共战疫中,培养孩子们健康乐观、积极向上的生活习惯和态度随着疫情防控向好的发展,我们仍坚持线上线下两促进开展教育教学工作保持线上较好的直播教学,发挥团队研课智慧,做到一人授课,众人献智的目的运用媒体技术,将直播课堂上无法用语言描述的“动态”展示,设计成文字、画面、声音融为一体的视听画面进行直观、生动地展现,学生参与意识和学习兴趣大大增强保持线上家校沟通平台,将防溺水教育、食品安全、创文答题、公筷公勺的宣传教育工作向更深处延伸线下在做好个人防疫的情况下,开展集中学习、集体备课、集中教研,为即将到来的复课打下坚实的基础总而言之,突如其来的新冠病毒并没有将我们的教育教学打得一塌糊涂,反而在新生事物面前提升了师生、家长再学习的途径我们要认识到事物发展的两面性,利用现代信息技术无可比拟的优势,更好地发挥它的作用,为教育事业美好的前景奠定坚实的基础。