还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
《土地的誓言》教案设计
一、教学目标知识与技能
1、识字认词，积累好词好句，品味文中具有激情的语言
2、通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题
3、学习用排比的句式进行写作过程与方法自主学习与合作学习相结合，师生主体与主体间对话情感、态度与价值观培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感
二、教学重难点教学重点揣摩、欣赏精彩段落和语句教学难点品味作者蕴含在字里行间的深厚情感
三、教学准备
1.多媒体材料教学课件，范读录音，有关图片
2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词
四、教学过程
（一）创设情境，导入课题播放《国歌》的音乐，同学们，这是我们每个中国人都非常熟悉的中华人民共和国国歌这首歌正如歌词中所说的那样，是在“中华民族到了最危险的时候”创作的她如战鼓震撼了中国人的心，她激励着一代又一代中国人为保卫和建设自己的家园，克服重重困难，执着向前伟大的革命家李大钊曾在20年代，也是在我国处在艰难的时候，创作了一篇震撼人心的文章，她同样也激励着中国人努力冲破一切困难，奋勇向前
（二）检查预习，扫除障碍
1、作者简介端木藤良（1912年9月25日一1996年10月5日），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌图县人曾任北京市作家协会副主席主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大江》，散文《土地的誓言》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等，影响卓著，为世人所流传
2、扫清字词障碍怪诞（dan）亘古（gen）默契（qi）污秽（hui）炽痛（chi）嗥鸣（hdo）词语（Idn）
（三）初读课文，整体感知
（1）配乐范读课文，学生按要求听读课文［要求］:感受文中作者所蕴涵的情感注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理回答问题土地会发出誓言吗如何理解本文的标题一一“土地的誓言”？明确是作者对土地发出的誓言，不是土地本身发出的誓言
（2）合作探究
1、文中写了具有怎样景色的土地（默读课文第一段，画出描写故乡景色的句子）明确“当我躺在土地上的时候，……原野上怪诞的狂风”
2、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产？明确白桦林，红高粱，马群，黑土地等抓住这些景物能充分体现东北地区的地域特征
3、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产表达了作者怎样的感情？明确列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力作者回忆起故乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤读第一段后半部分思考:
4、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么表达了作者什么感情？明确:运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去…她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”等等这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣表达了自己对故土的热爱
5、作者由景及人想到自己在故乡的生活，阅读第二段讨论概括这是一种怎样的生活？（小组讨论）明确美好，幸福，欢乐
6、这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答）明确我必须回去!为了她，我愿付出一切！
7、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢作者写它的目的是什么呢？明确:对故乡对祖国的热爱;激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战
（四）精读课文，读中感悟这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情再读课文找出文中令你感动的或者认为写得好的语句提示可以从修辞手法方面赏析，也可以从形容词的使用上赏析，还可以从作者要表达的情感上等方面赏析
1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义？明确“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾它比用“澎湃…涌动’”等词更多了几分野性和难以驾驭的力量表达作者极其强烈的思乡之情
2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义？明确“埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷人的光泽而今，这一切早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间这里用“埋葬”比“飘荡”、“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪
3、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”？明确从表层看，这是写实在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”从深层看这是虚写在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出
4、作者用大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？明确“参天碧绿”形容白桦林，“标直漂亮”形容白桦树让人感受到一棵棵，一排排笔直的’白桦树傲然挺立在风中多个景物连在一起使人想象出东北大地的丰饶美丽,辽阔无比
5、有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风”你是否同意这种看法为什么？明确不能删因为“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”很容易引发人们想像到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人“狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物，但确是东北地区“特产”很容易激发人们思乡之情
6、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法在文中起什么作用？明确运用排比的修辞手法，造成连贯、逐渐增强的气势，表达了作者强烈的思乡之情
（五）拓展延伸，总结课文拓展同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？总结同学们，每个国家，每个民族，乃至每个人在前进的道路上，都会遇到各种各样的困难，面对困难，我们就是要靠雄健精神；冲破一切艰难险阻，像奔流不息的长江、黄河那样勇往无前
（六）布置作业，强化复习
1、请你将你认为写得精彩的语句积累在积累本上
2、请同学们在课外收集一些与“九一八”事件相关的资料，编一份小报，来加深对这篇文章的理解（设计意图延伸拓展课内知识，同时加深对本文主题的理解）
五、板书设计土地的誓言端木藤良物产丰饶思恋家乡关东沃野景色美丽热爱祖国。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
