《口算除法例1、2、3》教案设计

《口算除法例

1、

2、3》教案设计教学内容口算除法例

1、

2、3册数下册年级三年级备课教师XX学习目标

1.初步掌握用一位数除多位数商是整

十、整百、整千的□算方法，能正确、迅速地进行口算

2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯

3.让学生经历再具体的情景中用估算解决问题的过程教学重点在理解算理的基础上掌握□算方法教学难点理解用一位数除多位数商是整

十、整百、整千的算理，正确进行口算教学准备课件、口算卡片、小棒预习提纲

1.□算（教师出示□算卡片，师生抢6-=-3=8M=48+6=2-2=6+2=9^3=16+8=27・9二

2.口答60里面有（）个十800里面有（）个百240里面有（）个十

3.把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？导学过程:

一、导入揭题

1.□答

（1）24是由几个

十、几个一组成的？84呢22）42个十，90个十各是多少？

3.（出示卡片）口算64-3=44-2=3+3=27+9二48+6=16+8=8+4=9+3

二二、明确目标（在活动前明确）掌握用一位数除多位数商是整

十、整百、整千的□算方法，能正确、迅速地进行口算

三、预习反馈

1.□算（教师出示□算卡片，师生抢6・3=8+4=48-6=2+2=6+2=9+3=16-8=27・9=

2.口答60里面有（）个十800里面有（）个百240里面有（）个十

3.把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？

四、师生活动学习活动一掌握用一位数除多位数商是整

十、整百、整千的□算方法，能正确、迅速地进行口算【活动要求】根据情景图想一想赵伯伯要运多少箱？需要几次运完？怎样理解平均每次运多少箱？求每次运多少箱，用什么方法计算？怎样列式？【活动过程】

1.自主学习出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习

2.合作探究⑴对子交流，帮扶⑵小组合作组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑

3.展示分享

4.评价点拨（预设）学习活动二掌握除法的估算方法，并能灵活解决生活中的实际问题【活动要求】

1.观察课本12页主题图，理解图意想一想同学们如何解决平均每班用了多少张纸的问题的？【活动过程】

2.自主学习出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习

3.合作探究⑴对子交流，帮扶⑵小组合作组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑

4.展示分享

5.评价点拨（预设）

五、当堂训练

1.教材第12页“做一做”第1题

2.列式并写得数

（1）9000除以3得多少？

（2）3600除以4得多少？

3.□算238・6=876+3=417+6=253+5二250・5=680・44200・7=6804-4=二历年考点2000H-4=

1.P115404-9=2004-4=

2.Pll50004-5=2700・9二

3.Pll600H-3=

4.Pll90004-9=

5.Pll1000H-5=2604-1=6804-4=

6.250-5二394-3-

7.Pll704-5=20004-5=

9.300・6

二六、总结提升除数是一位数的口算除法，在计算时可以

8.想P口ll诀5，60也+可7以二用以前学过的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决只要能正确的计算，什么方法都可以板书设计:用一位数除整

十、整百数及几百几十数的口算方法口算方法用被除数最高位上的数或前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的

0.课后要求做练习三第

1、

3、5题。