文本内容:
《骆驼祥子》学情分析方案基本信息县(市、学姓学语文区)校名科能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主《骆驼祥子》整本书阅读题教学对象七年级1班全体学生选取和“祥子的车”的有关篇章进行检视阅读(通过略读在较短时间教学目标掌握书的脉络和大概内容)理清人物关系;通过圈点批注进行分析阅读,探究祥子的命运教学重点通过圈点批注进行分析阅读,探究祥子的命运学习难点通过圈点批注进行分析阅读,探究祥子的命运分析工具问卷分析方调查整本书阅读能够让学生接触到丰富的语言,有利于学生根据自己的喜好学情分进行吸收整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式,更重要析的是“记叙、说明、议论、抒情几种文体”在整本书阅读中交替使用,学实践方生会无意识地模仿自己喜欢的表达方式同时整本书阅读让孩子的思维案得以深入,学生对感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等,就能够有效锻炼学生的思维自评等0优秀口合格口不合格级。