文本内容:
《Together for a Shared Future》课堂导入问题描述县(市、基本信息学校姓名高中英语区)能力维度口J学情分析£教学设计学法指导口学业评价所属环境四》多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境班班通,多媒体一体机教学主题Together fora SharedFuture教学对象高三
(2)班
1.To learnthe wordsand expressionof the2022Beijing WinterOlympics
2.To improvethe abilityof listening.教学目标
3.To improvethe abilityof reading.
4.To improvethe abilityof writing.(教学导入)Step
1.Warm-up andlead in:•Enjoy avideo《Together fora SharedFuture》Discuss withyour classmatesabout Together fora SharedFutureand themascots ofthe WinterOlympic Step
2.Action:教学内容Speaking andlearning
1..Learn about the OpeningCeremony andtalk aboutit bylooking atthe pictures.
2.Learn aboutthe wordsand expressionsaboutthesports inthe WinterOlympics.(学习
3.Guess gamewith BingDwen Dwen
4.Have aknowledge ofthe threefamous athletes.Discovering Usefulstructures Learnmore boutnews reportabout GuAiling andfind outthe usefulstructures.通过听歌视频《Together fora SharedFuture》,让学生在轻松快乐的氛围下进入课堂,然后通过幻灯片上的图片展示,引导学生用英语进行讨论冬奥会相关主导入目的题,吉祥物,开幕式,运动项目与运动员,从而导入新课学习谷爱凌事迹
1.教学视频和多媒体课件媒体资源
2.一体机,可以连接互联网
3.信息技术与教学有机结合技术工具PPT课件与教学视频导入描述
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足教学目标:设计偏重教学的教学生的学要面要广,特别是要立足学情,让不同程度学生都要有获得感教学内容方法偏单一,预设性较强,对部分学生来说,校本教材开发的内容有点偏难教学对象本届学生总体英语基础薄弱,课堂参与意识不强,要适当降低难度,尽可能走进学生最近发展区
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性步骤一在导入过程中通过音乐视频《TogetherforaSharedFuture》方式引导学生走进课堂,利用歌曲主题与图片展开讨论;步骤二通过真实的图片素材呈现一与与学生和学习内容相关主题,吉祥物,开幕式,运动项目与运动员;其中利用随机看图让学生猜运动项目,达到游戏体验中增强其自信心步骤三通过文本与图片,进一步引导学生深入学习谷爱凌的事迹,从面进入本节课的Reading部分自评等级□J优秀口合格口不合格。