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《解锁亲子沟通的密码》课堂导入问题描述基本信息县(市、区)尤溪县学校尤溪一中文公分姓名卓秀芳学科心理健康校能力维度口学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题《解锁亲子沟通的密码》教学对象八年级学生教学目标感受亲子矛盾在日常生活中的普遍性,了解亲子矛盾产生的主要原因视频导入教学内容观看《小孩不笨》电影片段,感受片段中人物的情绪,了解影片中亲子矛盾产生的主要原因,并表达自己的看法导入目的通过一个视频片段让学生感受亲子矛盾产生的主要原因,并由此引发学生回忆与父母之间发生过的不愉快媒体资源课件、电影片段技术工具多媒体白板一体机心理教学中的课堂导入,是心理课堂带给学生的初印象,是激起学生参与课堂学习动机的暖身操这一导入,是否能真正起到暖身的作用,决定了学生进入课堂主体活动的积极性
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足导入描述心理课堂多以与主题相关联的小活动作为导入,学生对同一模式的导入易产生审美疲劳,以至于有时候的暖身活动却起不到暖身的效果
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中,通过剪辑过的电影片段,呈现在日常生活中亲子产生矛盾冲突的场景,真实再现了亲子双方在矛盾冲突时的情绪与行为表现,唤起学生的共鸣与思考将学生的体验与本节课的学习内容关联起来,进而激发学生思考自己与父母的相处模式,回忆与父母相处的点点滴滴视频对生活场景的重现,是其他方式远远不能及的因此,运用信息技术改进课堂导入是提升课堂教学效率的重要方式之一自评等级因优秀口合格口不合格。