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2022年中学教师资格证考试-综合素质押题及答案1学习方式的改变是课程改革的显著特征,关于在实际教学过程中如何转变学习方式,下列说法中错误的有O A.激发主动性一变“耍我学”为“我要学”B.加大压力性一变“家长管”为“都来管”C.增强体验性一变“我苦学”为“我乐学”D.发挥独立性一变“我怕学”为“我能学”正确答案B参考解析课堂教学要做到五个变,即激发主动性,变要我学为我要学;增强体验性,变我苦学为我乐学;发挥独立性,变我怕学为我能学;尊重差异性,变统一学为我选学;突出参与性,变教师评为自我评2针对如何对待自己做过的错题,王老师组织学生进行讨论,最后同学们决定分组进行错题整理,每组建立一个学科错题本,组内成员分工进行整理,最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上关于王老师的做法O A.正确,体现了有明确的责任分工的互助性学习B.不正确,没有为学生独立完成学习任务提供机会C.正确,是一种自主构建知识体系的学习方式D.不正确,没有充分发挥教师的主导作用正确答案A参考解析热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象,是热量传递的三种方式之一一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射,温度愈高,辐射出的总能量就愈大,短波成分也愈多由于电磁波的传播无需任何介质,所以热辐射是真空中唯一的传热方式故选Bo18“三教九流”中的“三教指的是O A.道教,佛教,法教B.道教,基督教,明教C.佛教,道教,法教D.佛教,儒教,道教正确答案D参考解析三教分别指的是儒、释佛教、道19中国是瓷器的故乡,被世界称为“东方瓷园”江西省o是中国的“瓷都”A.乌镇B.石湾镇C.宏村D.景德镇正确答案D参考解析乌镇是江南水乡古镇,是中国首批十大历史文化名镇和中国魅力名镇之一;石湾被称为南国陶都;宏村被誉为中国画里的乡村20唐代诗人杜甫《望岳》诗中写到“岱宗夫何如,齐鲁青未了”,其中的“岱宗”是指O A.泰山B.黄山C.峨眉山D.华山正确答案A参考解析泰山又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等21中国古代歌曲《满江红》是歌颂的歌曲A.屈原B.岳飞C.李自成D.林则徐正确答案B参考解析宋朝民族英雄岳飞的传世不朽词作《满江红》几百年来总是不断地被传诵、曲调淳厚有力,节奏稳健,抒发了激债、昂扬和壮烈的情绪22我国隋唐开始实行,克服了君权与相权矛盾的政治制度是A.分封制B.中央集权制C.行省制D.三省六部制正确答案D参考解析隋唐设立三省六部制,三省包括中书省——发布政令,门下省——审核政令,尚书省——行政管理尚书省分成六部户部(财政)、吏部(吏政)、兵部(军政)、礼部(学政)、工部(工程)、刑部(刑狱)23岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”这里的“胡虏”“匈奴”指()A.契丹族B.女真族C.党项族D.蒙古族正确答案B参考解析岳飞是抗金名将,金政权是由女真族建立的24中国古代神话传说中创造天地的是O O A.黄帝B.女蜗C.盘古D.伏羲正确答案C参考解析中国古代神话传说中盘古开天辟地25下图为一幅书法作品,对其书体判断正确的O A.隶书B.楷书C.行书D.草书正确答案D参考解析草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵,形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的据图片上作品的特点来看,是属于草书26下列选项中,不属于鲁迅作品的人物形象的是O A.鸣凤B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己正确答案A参考解析鸣凤出自巴金的《家》涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公;祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物;孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公27国庆黄金周,小白和朋友们商量去外地旅游的事,小米说如果不去绍兴,就去杭州吧小黄说如果不去杭州,就不去绍兴了小刘说咱们只去其中一处吧小白据此提出的大家都能接受的意见是O A.另去他处B.两处都去C.只去绍兴D.只去杭州正确答案D参考解析由于小白的意见大家都可以接受,且小刘说只能去一处,因此排除A、Bo根据小黄是说法,不去杭州,就不去绍兴,可以推导出去绍兴,就要去杭州,因此如果去绍兴,与小刘说法——只去其中的一处矛盾,因此选择Do28在Excel的活动单元格中要把“1234567”作为字符处理,应在“1234567”前加上A.0和空格B.单引号C.0D.分号正确答案B参考解析输入如1234567的数值型的字符串,先输入单引号,再输入1234567如果输入分数,如1/3,先输入0,再输入空格,之后输入1/30故本题答案选Bo29在Word环境下,如果你在编辑文本时执行了错误操作,功能可以帮助你恢复原来的状O A.撤消B.粘贴C.复制D.清除正确答案A参考解析在Word环境下,如果你在编辑文本时执行了错误操作,撤销功能可以帮助你恢复原来的状态故本题答案选A根据以下材料,写一则书面通知;再为欢送支教教师晚会给市政府主抓教育工作的领导张副市长写一封请柬上海市教育局2012年10月15日下发通知,决定召开会议11月18日至20日开会,会期3天,开会地点为国际大酒店各中学出席会议人员11月17日下午到国际大酒店报到,11月18日晚600将举行欢送支教教师晚会,11月20日离会参会者为市各中学校长及教师代表我市今年的教师支教工作已经安排好,明年的工作即将开始,开会目的是部署明年教师支教工作请回答正确答案关于召开2013年教师支教工作会议的通知各中学校长为了全面部署2013年工作,决定召开全市教师支教工作会议现将有关事项通知如下
一、参加人员各中学校长及教师代表;
二、会议时间11月18日〜II月20日,会期3天;
三、会议地点国际大酒店;
四、报到时间各中学参会人员17日下午到国际大酒店报到请各中学人员准时参会市教育局二一二年十月十五日(公章)请柬尊敬的张副市长兹定于11月18日晚6:00在国际大酒店举行欢送支教教师晚会,届时敬请光临指导!此致敬礼!市教育局二一二年十月十五日(公章)一年一度的主题班会活动即将开始为了相应国家的号召,推进素质教育,张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,但是晓敏觉得自己没有什么特长,因此一直没有报名张老师找到晓敏,问她为什么没有报名原来晓敏的父母离异,自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市,每天帮妈妈做家务,没有什么朋友,更没有时间学习什么“特长”张老师了解到这一情况后,鼓励晓敏展示自己做家务的技能展示活动当天,张老师郑重的请晓敏表演切土豆在大家好奇的目光中,晓敏灵巧有力的在案板上下舞动很快,土豆丝就切好了,细如发丝同学们都情不自禁的鼓起掌来,晓敏心里十分自豪与开心从那以后,晓敏不再因为自己没特长而自卑,反而变得自信多了她主动和同学们交起了朋友.脸上总是挂满甜美的笑容张老师还注意发挥她肯吃苦、爱劳动的优点,推荐她担任班上的卫生委员,她的表达能力、组织能力都得到了很大提升请从学生观的角度,评析张老师的教育行为正确答案张老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下学生观的具体要求首先,学生是发展的人,是具有巨大发展潜能的材料中,张老师发现痛敏不主动参加集体活动,而且也没有什么朋友张老师没有指责和放弃晓敏,而是主动了解晓敏的情况这说明张老师能够认识到学生是处于发展中的人.是具有巨大发展潜能的其次,学生是独特的人,具有自身的独特性材料中,张老师了解晓敏的情况之后,可以因势利导,鼓励晓敏展示自己切土豆的特长,使晓敏变得更加有自信,还交到了很多朋友这说明张老师能充分地认识到学生是独特的人.具有自己的独特性;能充分发掘每一位学生的优点和特长.促进每一位学生的发展作为一名教师,要具备“以人为本”的学生观,要做到“一切为了每一位学生的发展”正是因为学生是发展中的人,是独特的人,所以老师要善于观察学生的特点,主动与学生交流,发挥学生的长处和优点,使每一位学生都能得到最好的发展某学校课堂上,一名学生觉得语文老师的课讲得没意思,不由自主地看起文学书,被上课的李老师发现李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任班主任了解情况后,批评了学生学生不服,理由是老师讲得不好,不如阅读文学有收获,而且自己的作文写得很好,不需要上语文课了班主任无法说服,就请来学生的家长家长把孩子带回去,狠狠地打了孩子一顿,最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感.严重挫伤了学习的积极性运用职业理念的相关知识,评价班主任老师的行为正确答案这位班主任的行为违反了新课改的学生观,我们要引以为戒首先,素质教育强调要促进学生个性发展材料中,这位学生喜欢文学艺术,对文学有一定天赋和能力,教师应该在教育教学中根据学生发展的特点,有的放矢的进行因材施教,发展学生的优势和特长,促进学生发展其次,‘以人为本〃的学生观强调,学生是发展的人,有不断发展的潜力材料中,教师对于学生上课的问题,一味地进行否定,没有给孩子改正错误、发展自己的机会.影响了学生的发展最后,新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者,要尊重和赞赏学生发展,启发和引导学生发展材料中,教师对学生的问题,一味的否定学生的错误,严重挫伤了学生学习和发展的积极性因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念,在教育教学重视学生身心发展,关注学生个性,促进学生更好地成长3科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展,人工智能成了全球产业界、学术界的高频词有研究者将人工智能定义为对一种通过计算机实现人脑思维结果,能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建人工智能并不是新鲜事物20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上1936年,英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题,且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么就可以认为这机器具有智能20世纪80年代,美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对“智能”的不同思考一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文他完全不懂中文,但他的回答是完全正确的上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号“中文房间”实验说明,看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着它具有理解能力既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径,运用形式推理和数理逻辑的方法,让计算机模仿人类思维进行决策和推理联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物,在他们眼里人类也是一种机器,其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用他们研究大脑的结构,让计算机去模仿人类的大脑,并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能,而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统时至今日,研究者们对“智能”的理解仍未形成共识但是,正是对“何为智能”这个核心问题的不断思考和解答,推动了人工智能技术在不同层面的发展2018年5月,谷歌Duplex人工智能语音技术(部分)通过了“图灵测试”这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考当机器人越来越像人,我们应该怎样做?在人工智能的开发过程中,设冲者会遇到伦理问题的挑战比如著名的“隧道问题”-辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做?自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”,它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例,然后根据所选案例来实施本次决策当遇到完全陌生的情景时,汽车仍然题目中通过分组整理错题的形式,体现了学生之间合作学习的方式3李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计正确答案B参考解析处于关注职业生存的教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是学生喜欢我吗?同事们如何看我?领导是否觉得我干得不错?等等因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上故选B会进行搜索,即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景,形成与之对应的决断如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值,自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理那么,如果自动驾驶汽车伤害了人类,谁来负责呢?有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待因为“主体”概念有一系列限定,譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等人工智能不是严格意义上的“智能”,它所表现出来的智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循,是基于大数据学习的结果,和人类主观意识有本质的不同因此,人工智能体不可以作为社会责任的承担者以上述自动驾驶汽车为例,究竟由人工智能开发者负责,还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责,或者各方在何种情形下如何分担责任,应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点singularity”所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议,但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能“训练”了我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义这三大定律是机器人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第
一、第二定律归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁取材于谭营、芮吉吉等人的文章1研究者们对“智能”的定义和理解不同,请根据材料说明,何为智能?正确答案1人工智能是通过计算机实现人脑思维结果,能从环境中获取感知并执行行动的智能体人工智能要模拟人类思考和证明的过程,达到〃图灵测试〃要求的标准第一,模仿人类思维进行决策和推理,有具体问题的求解能力第二,模仿人类的大脑,重建简化的神经元网络第三,模仿人的行为,模仿人类感知和行动的本能4科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展,人工智能成了全球产业界、学术界的高频词有研究者将人工智能定义为对一种通过计算机实现人脑思维结果,能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建人工智能并不是新鲜事物20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上1936年,英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题,且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么就可以认为这机器具有智能20世纪80年代,美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对“智能”的不同思考一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文他完全不懂中文,但他的回答是完全正确的上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号“中文房间”实验说明,看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着它具有理解能力既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径,运用形式推理和数理逻辑的方法,让计算机模仿人类思维进行决策和推理联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物,在他们眼里人类也是一种机器,其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用他们研究大脑的结构,让计算机去模仿人类的大脑,并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能,而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统时至今日,研究者们对“智能”的理解仍未形成共识但是,正是对“何为智能”这个核心问题的不断思考和解答,推动了人工智能技术在不同层面的发展2018年5月,谷歌Duplex人工智能语音技术部分通过了“图灵测试”这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考当机器人越来越像人,我们应该怎样做?在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战比如著名的“隧道问题”一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做?自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”,它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例,然后根据所选案例来实施本次决策当遇到完全陌生的情景时,汽车仍然会进行搜索,即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景,形成与之对应的决断如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值,自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理那么,如果自动驾驶汽车伤害了人类,谁来负责呢?有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待因为“主体”概念有一系列限定,譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等人工智能不是严格意义上的“智能”,它所表现出来的智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循,是基于大数据学习的结果,和人类主观意识有本质的不同因此,人工智能体不可以作为社会责任的承担者以上述自动驾驶汽车为例,究竟由人工智能开发者负责,还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责,或者各方在何种情形下如何分担责任,应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点singularity”所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议,但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能“训练”了我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义这三大定律是机器人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第
一、第二定律归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁(取材于谭营、芮吉吉等人的文章)
(2)如何解决伴随着人工智能而产生的各种问题?正确答案
(2)解决问题的关键在于坚持人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术迸步的渴望之上第一,面对伦理问题的挑战,人工智能不可以作为社会责任的承担者要由开发者或第三方负责第二,面对人工智能有朝一日超越人类智能的奇点”,要小心被人工智能异化沦为了数据的囚徒第三,面对人工智能可能带来的种种冲击,要坚守机器人三大定律,把不得伤害人作为基本设计原则图1是钟老师班主任日志中的一段话这段话表明钟老师()A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识正确答案A参考解析:钟老师对自己进行教育的方式、方法进行了反思,这说明他善于自我反思5某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案曾老师的做法()A.合理,可以提高教学效率B.不合理,教师应认真批改作业C.合理,可以促进学生自学D.不合理,增加了学生课后负担正确答案B参考解析教师教学行为规范要求,教师在课下应认真批改作业,耐心辅导学生6小王毕业后前往边远贫困地区,成为一名人民教师依据《中华人民共和国教师法》,依法应对小王A.提出表扬,且医疗要高于当地国家公务员的待遇B.给予高于国家公务员的工资C.予以补贴D.颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇正确答案C参考解析《教师法》第五章第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴7若未成年人的父母或者其他监护人让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住,由对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正A.县级人民政府B.公安机关C.当地教育行政部门D.儿童福利机构正确答案B参考解析:《预防未成年人犯罪法》第五十条规定,未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定,让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正8根据《预防未成年人犯罪法》规定,下列行为属于严重不良行为的是()0A.旷课,夜不归宿B.打架斗殴,辱骂他人C.多次拦截他人,索要财物D.携带管制刀具正确答案C参考解析《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定本法所称“严重不良行为,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为
(一)组集他人结伙滋事,扰乱治安;
(二)携带管制刀具,屡教不改;
(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;
(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;
(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;
(六)多次偷窃;
(七)参与赌博,屡教不改;
(八)吸食、注射毒品;
(九)其他严重危害社会的行为9某教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复校长所侵犯的教师权利是()0A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权正确答案D参考解析《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利题干中教师对学校管理提出改进意见,是教师行使民主管理权的表现,校长对其打击报复,侵犯的是教师的民主管理权10学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训,但按学校的相关规定,应扣除张老师500元的绩效工资学校的这项规定O o A.节约了办学成本B.加强了经费管理C.体现了按劳取酬D.侵犯了教师权利正确答案D11国际关系中,主权国家会在建交国设立外交代表机构外交代表机构通常划为三个等级下列选项中,不属于三个等级的外交代表机构是()A.大使馆B.领事馆C.公使馆D.代办处正确答案B参考解析:外交代表机关是一国派驻另一国的官方代表机构在达成建交协议后,建交双方在对方的首都各自设立与外交代表等级相应的外交代表机关外交代表机关通常分为三级:以大使为馆长的称大使馆(以高级专员为馆长的称高级专员公署);以公使为馆长的称公使馆;以代办为馆长的称代办处建交双方政府有义务对对方建馆给予协助与便利12京剧的花脸所属的行当是O OA.生B.丑C.净D.末正确答案c参考解析花脸又称净,主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物故选co13赢得“上下五百年,纵横一万里,举无其匹”声誉的元代书法家是()oA.赵孟)澳B.鲜于枢C.柳公权D.黄庭坚正确答案A参考解析:在中国美术史乃至中国文化史上,赵孟^是一位博学多才的杰出人物在绘画方面,于山水、人物、竹石、鸟兽无所不能,取材广泛,技巧全面,为元代文人画开启先路,乃元画第一人在当时便有上下五百年,纵横一万里,举无其匹、书法称雄一世,画入神品”之誉,在书法史上放出了空前的复古集成的异彩14享有“世界短篇小说巨匠”之称的是A.莫泊桑B.巴尔扎克C.莎士比亚D.雨果正确答案A参考解析莫泊桑,法国杰出的批判现实主义作家,有世界短篇小说巨匠”之称,代表作《羊脂球》《项链》等故选A15以下历史事件发生的先后顺序正确的是OA.辛亥革命、国共合作、五四运动B.辛亥革命、辽沈战役、五四运动C.七七事变、西安事变、皖南事变D.辽沈战役、淮海战役、渡江战役正确答案D参考解析:A选项的顺序是辛亥革命、五四运动、国共合作B选项的顺序应该是辛亥革命、五四运动以及辽沈战役c选项的顺序应该是西安事变(双十二事变,1936年12月12日;七七事变(1937年7月7日);皖南事变(1941年1月4日)16下列成语,不是来源于项羽事迹的是O OA.胯下受辱B.无缘见江东父老C.霸王别姬D.破釜沉舟正确答案A参考解析受胯下之辱者为韩信17热传导的各种方式中,热辐射是以()形式传递热量的A.光波B.电磁波C.介质流动D.物体接触正确答案B参考解析。