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人教版地理八下第六章第四节《祖国的首都一北京》第1课时教案本节是本章的最后一节,是学习省区地理的具体体现,并且北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况,课程标准也规定北京为必学区域北教材分京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法析和思路本节是中国区域地理省级区域的开始,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法,学生才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域L知识与能力11)了解北京的位置、面积等及自然环境特征,学会运用地图简要评价北京的地理位置
(2)掌握北京的城市职能
2.过程与方法教学目
(1)通过图片了解北京的位置与范围,古城与新城的变迁标
(2)能够利用各类地理信息,说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基
3.情感、态度与价值观通过本节学习,加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情教学重点
(1)描述北京的位置、范围
(2)说出北京的职能教学重难点教学难点运用地图简要评价北京的地理位置教学方讨论法、启发式讲述法、谈话法、小组合作探究法法教学过教师活动学生活动设计意程图情景导互动交流出示奥运五环,提问2022年冬回答问题在中国北京入季奥运会在哪里举办?设置播放举行视频,互请同学们欣赏中国北京冬奥会宣传片一一播带着问题观看视频,与动交流环放视频,提出问题同学交流观察到的信节为探究
1.你从视频中观看到了哪些信息?息和思考冬奥会的举北京激
2.北京作为冬奥会的主办地与自然环境有什办地选在北京的原因课堂总三千年建成史、八百年建都史结「历史悠久长城、故宫、颐和园、明的古城十三陵、周口店猿人遗址祖国的首都传统文化建筑胡同、四合院d匕_八城区建设历史文化建筑的保护重视现代化的交通建设环境质量的改善大都市发展方向国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市想一想,为什么说北京四合院与自然环境的天作之合?让学生北京四合院之所以有名,在于它的构成有独特之处,比如〃坐北朝南〃、〃体会学四围合一〃等在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性有所用,出示地图,引导学生思考锻炼学线索1:坐北朝南生的问北京地处北半球中纬度,阳光从南面照射过来,这就决定了合院的采光取题意识拓展应向,进而形成“面南”意识此外,受季风影响,这里冬季盛行偏北风,和探究用夏季盛行偏南风,四合院建筑也自然而然地以坐北朝南作为它的最佳方位的兴趣选择线索2四围合一是北方民居的代表,一般来说平原(地形)地区,地势平坦开阔,宽敞的院落有利于采光由于四合院的地势在总体安排上往往是西北高东南低,水自西北向东南流这样一来,东南的排水作用就凸显出来,四合院的院门就设计在东南方位么关系?发学生的欲望
1.互动提问想一想我们要了解北京的位置应
1.说一说该从哪几个方面进行描述呢?描述北京的位置可以从补充经纬度位置找出主要的经纬线,描述所经纬度位置、相对位置、引导学生在的温度带海陆位置等三个方面进调用已有相对位置相邻的省级行政单位行的知识归海陆位置所在的地形区,是否濒临海洋
2.说一说看图描述北纳描述位
2.引导学生自主完成请根据图中信息描述北京京的位置活动置的方的地理位置(教师提供一一中国四大地理区域
3.归纳整理北京位于一.读法,既能图和北京地图)我国北方地区图归纳锻炼学生
3.互动交流与归纳整理标画出北京的经纬度一定位对已有方经纬位置(40°N,116°E),位于北温说出北京的人口和面法的应置带,属于暖温带积用,也能相对位置东临天津市,其余三面被河北省包让学生更围系统的描海陆位置:位于华北平原的西北角,面临渤海述北京的位置
1.引导学生分析北京的气候(教师提供温度L分析归纳暖温带大带图和气温曲线和降水量柱状图)陆性季风气候,四季分活动二.明,冬季寒冷干燥,夏季析图发现
2.引导学生分析地形图,归纳北京的地形、地认识北京高温多雨春秋短,冬一探环势特征°提出问题
(1)地形特点以为的气候、夏长境主
(2)山脉西一______________,北地形、河
2.读图分析与交流整理流等自然
3.读图与交流
(1)主______O环境特
(3)地势特点______高_________低
3.探究北京的河流说出北京的主要河流,并要河流_________O征要注分析地形与河流之间的关系?2大致流向重方法再次强调地势影响河流的流向;河流流向反—►__O的弓1领,映这个地区的地势特征3注入海洋:—o以问题
4.引导学生合作探究小组合作分析北京成
4.合作交流填空的为古都的自然条件及城址变迁读图分析,小组内交形式降出水问题1阅读教材地图
6.44,认识北流,积极参与发言,说低难度京的自然条件和地理位置注意从地形、纬度、出自己的发现地势、河流、战略等方面讨论
5.展示交流2阅读图
6.45,分析北京古城城址的变迁1气候地处暖温空间变迁过程、变迁与水源的关系带,气候适宜,农业开
5.展示交流分组展不发历史悠久;河流有1从地形、地势、河流待方面,讨论北京河流流经,能够提供水开展小自然地理条件的优势源、航运和防御之利;组合作,周围地区能源、粮食等发挥学供应充足地形地形生自主平坦开阔,周围三面环能动性2鼓励学生综合信息简要评价北京的地理山易守难攻;有对外联位置教师归纳北京依山傍水,靠近海洋,系的通道,距海近,有进能攻,退能守,西面和北面有广大的腹地,便利的交通条件资源丰富,所以地理位置优越2说一说3提问自辽代以来,北京城城址在空间3读图分析变化上是怎样变化的?旧城的空间范围不断补充旧城的空间范围不断扩大,空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展,至明清观察发现无论北京古时又向南缩,至明清时期演变为“凸”字形城城址怎样变迁,始终弓1导学追问分析北京古城城址变迁与水源的关系?靠近河流和湖泊生学会拓展而且不断向大的河流和湖泊靠近,便于从图中利用河流和湖泊进行生活用水的取用、运输和提取信防御等息,学会读图,用图
1.出示新中国成立的图片和简单的资料
19491.看图,读•读年10月1日,中国人民共和国成立,北京成为新中国的首都,成为我国的政治中心、文化中心、国际父往中心
2.自主说~*说
2.提问北京的这些职能主要体现在哪些机构和建筑上呢?鼓励学生
3.展示第一组材料出示中南海党中央国务院
3.展示交流:读材料回“说”在所在地;人民大会堂全国人大常委会所在地;答,这些都体现了北京交流中调活动三举天安门国家举行重大庆典活动;提问这些部是全国的政治中心动学生的例归纳一门体现什么职能呢?生活知探职
4.展示第二组材料请分析三幅图分别说明了北识,让学能京的哪种城市职能?一一北京大学、清华大学,
4.析图与互动交流这生在合作国家大剧院些都体现了北京是全国中获得新拓展材料展示位于北京的国家图书馆和中央电的文化中心知视台、国家体育馆、水立方、鸟巢等体现文化中心的部门
5.展示第三组材料分析三幅图分别说明了北京
5.读图交流:这些都体的哪种城市职能?现了北京是全国的国际拓展亚太经合组织会议在北京举行,引导学生交往中心进一步了解其国际交往中心的职能课堂总位于暖温带、中纬度「地理位罡1位于华北平原的西北部、西、北靠山结被河北、天津包围面积、人祖国的首都,口气候一温带季风气候——北京自然环境地形一以平原为主地势一西北高东南低河流一西北流向东南职能政治中心文化中心国际交往中心人教版地理八下第六章第四节《祖国的首都一北京》第2课时教案本节是本章的最后一节,是学习省区地理的具体体现,并且北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况,课程标准也规定北京为必学区域北教材分京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法析和思路本节是中国区域地理省级区域的开始,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法,才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域
1.知识与能力1能利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明城市建设的成就2让学生学会了解一个城市的基本认识方法和思路
2.过程与方法教学目标1通过课堂合作探究结合直观的图文资料,了解北京的历史文化传统2阅读教材图文资料,通过课堂活动、小组讨论,认识北京的新变化,能举例说出北京城市建设成就
3.情感、态度与价值观培养学生热爱北京、热爱祖国的情感;培养学生合理发展区域的意识教学重点学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”,“发展”教学重难与“保护”的现实矛盾点教学难点学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”,“发展”与“保护”的现实矛盾教学方小组讨论法、读图分析法、讲授法、资料分析法法教学过教师活动学生活动设计意程图情景导播放视频《北京著名景点欣赏》提出问题带着问题观看视频,说学生带入
1.你从视频中观看到了哪些景点?出所观所感着问题
2.这岫景点反映了北京什么样的职能呢?观看视频,为探究北京做铺垫
1.课件出示北京城的历史变化,引导学生通过
1.阅读北京的发展历简单的J解北京的发展,从而知道北京市我国著名的史,总结北京的建城史梳理北古都和历史文化名城,拥有3000多年的建城和建都史京的发史和800多年的建都史
2.发现与交流展史,
2.(承接)悠久的历史为北京留下了无数的八达岭长城、明清故为理解名胜古迹提出问题同学们,你知道北京有宫、颐和园、天坛、明北京成哪些著名的名胜古迹?十三陵、周口店北京猿为历史
3.引导学生展示交流人遗址古城做补充与拓展
3.展示与交流好铺垫丽
(1)前门大街是老北京最繁华的商业街,有
(1)北京故宫又名紫一游许多中华老字号近年来,经过大规模的修缮禁城,是明、清两朝的名胜谈政治,前门大街恢复了民国初年的风貌黄宫,是世界现存规模变化一
(2)南锣鼓巷是我国现唯一完整地保存着元最大、保存最完整的宫细说古大都里坊风貌的传统民居区,是最富有老北乐殿建筑群现为故宫博城风情的街巷物馆,是我国文物收藏课堂发
(3)天坛始建于明永乐十八年,为明、清最丰富的博物馆挥学生两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所
(2)颐和园是我国现的主观
(4)明十三陵是明朝迁都北京后13位皇帝存规模最大、保存最完能动的皇家陵寝的总称整的皇家园林它集中性,锻师生共同总结长城、明清故宫、周口店北京了中国古典建筑的精炼学生猿人遗址、颐和园、天坛、明十二陵等先后被华,容纳了不同地区的搜集资列入《世界遗产名录》园林风格,堪称园林建料的能筑博物馆力,表
4.提问北京有哪些有特色传统文化的建筑
4.说一说:知道北京四达展示呢?合院、胡同等的能力出示图片,进行总结北京城中体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等令人流连忘返
5.说一说,结合课木和
5.引导学生利用北京城区的变化讨论北京旧搜集到的资料进行探城的城市布局讨追问思考北京旧城为什么会这样布局?
6.小组合作学习
6.开展小组合作学习以故宫为例了解北京名
(1)提高门票价格能胜古迹的保护一一近年来,参观北京故宫的够起到一定的作用,但游客数量剧增,给故宫保护带来了很大压力是效果不会很明显,也对于下面的建议,说说你的看法加重了游客的负担采用小
(1)提高门票价格
(2)限制每天的门票组合作
(2)限制每天的门票销售数量销售数量可以有效保的形式
(3)提倡文明、环保的游览行为护故宫学习,
(4)利用现代信息技术开展虚拟旅游
(3)游客文明、环保促进学共同交流
(4)利用现代信息技术开展虚拟旅的游览行为是保护名生的交游可以提前了解名胜古迹,但是不能取代实地胜古迹的关键流与学的参观习参与
1.出示图片新中国成立以来,发展速度不断
1.图文结合,感悟北京加快,改革开放之后,城市建设日新月异;一是一个现代化大都市图文结座座高楼拔地而起,一个个新区不断涌现
2.说一说,读一读合,了活动(承接)北京的现代化体现在哪些方面?
(1)起源于20世纪80解北京二感
2.引导学生说一说,读一读一一认识北京的年代初的“中关村电的重点悟现代重点功能区子一条街”我国第一功能气息一
(1)中央商务区是一个城市现代化的象征与个国家级高新技术产区,从游历新标志,一般位于城市的黄金地带是北京最富业开发区而深入城有活力和最具有现代化气息的地区
(2)王府井商也街拥感受北
(2)金融街是对我国金融业颇具影响力的金有众多的大型商场,具京的现融中心区,拥有中国人民银行等众多银行和我有数百年悠久历史的代化国最高金融决策和监管机构著名商业区
3.北京的现代化还体现在交通上一一认识北
3.观察与发现1北京现代化立体化交通网络京市区交通四通八达,1出示北京的交通线路图,提问观察北形成了网状的交通网京的交通线路图,你发现了什么?络,方便人们的出行对学生总结北京市区形成了环形加放射状的快速道的观察路网,环形公路把主要放射状交通干线连接起2说一说城市轨与发来,放射状交通干线便捷了中心城区的对外联道交通也很发达,并且现,教系已初步建设成网师要及2出示北京轨道交通线路图,引导学生观3总结北京是全时评价察思考国最大的铁路交通枢和补3展示北京的铁路和首都国际机场纽和国际航空港充,使
4.阅读思考与交流评学生获
4.活动拓展一认识北京的现代化价得科下面是生活在北京的一些中学生对城市现代1材料一体现了北学、有化的体会结合你的认识和感受,说说你对城京的交通设施建设的序的地市现代化的理解现代化理知识1从我家去学校路途虽然较远,但是我乘坐地铁上学从来没有迟到2材料二体现了北2我居住的小区已经铺设了宽带网,其可以在京的信息化家里享受极速“冲浪”的网上愉悦3材料一体现了北3现在,在北京主要的道路两侧、大厦周围、京的绿地与环境保护的小区的各个角落都能见到满眼的绿色,绿地已经重要性成为我们生活不可缺少的一部分活动二探讨总结:北京设置活二活动二阅读下列材料,针对“四合在城市建设发展中,注动讨院和胡同是拆除还是保护”这一议题,提出你意在保持旧城基本布论,既的观点,并说明理由局和原有风貌的基础能对所1我家居住的四合院就是一个大杂院这上,一些重要的四合学的新里拥挤不堪,卫生条件差,房屋年久失修,交院、胡同和特色街区得知识进通也不方便我们希望能尽快改善居住条件和到保护和修缮同时还行巩居住环境兴建了一些现代建筑固,也能2我去过世界上许多著名城市,北京吸引我的漫步北京街头,可以看引导学不是现代化的高楼大厦,而是体现老北京特色的见传统建筑和现代建筑生进一四合院和胡同交相辉映,既具文化特步认识3过去,我们拆掉了北京的城墙现在我们要色,又显时代风貌北京现避免犯同样的错误四合院和胡同承载着北京的代化大传统文化,是北京特有的城市风貌都市的
5.图文结合,感受北京体现
5.引导学生进一步认识北京一一古老与现代交的现代气息与古文化并相辉映一发展与问题存的格局图文展示北京的传统建筑与现代建筑,文化特色与时代风貌相结合
6.认识北京的发展方6,引导学生思考想一想新北京、新定位该怎向国家首都、世界城样做?为了实现目标,国家和人民做了哪些努市、文化名城、宜居城力?市1为改善城市环境质量,北京把大型钢铁企业通过活“首钢”迁出北京“首钢”旧址改建成首钢工动和材业遗址公园,成为北京西部综合服务中心和后工料的思业文化传译产业区考探究,2为建造宜居城市,北京在城市中心打造了一建立正批开放的街心公园、绿地和广场皇城根遗址公确对待园南北长
2.4千米,在紫禁城和王府井商业街传统文之间构筑了一条绿色走廊化项目的观念。