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文本内容:
中班语言夏天的歌在哪里活动目标
1.热爱大自然,对夏季自然界中的各种声音感兴趣
2.理解并朗诵散文诗,感受夏天带来的快乐活动重点理解并朗诵散文诗的内容,感受夏天带来的快乐活动难点初步尝试仿编夏天的歌在哪里活动准备图片一套;钢琴曲一首;帼嵋、知了、青蛙的叫声ppt图片活动过程
一、谈话导入师小朋友,你们喜欢夏天吗?为什么?幼....教师小结夏天小朋友可以戴太阳帽,打小花伞遮阳光,可以去游泳,还可以吃甜甜的冰激凌,很开心
二、通过倾听声音片段,感受理解蛔蝠、知了、青蛙的歌声师有几个小动物也喜欢夏天,听!它们在唱歌呢!
1.播放嵋嵋叫声提问是谁在唱歌?(幼儿说出动物名字,教师出示蛔嵋的图片)它是怎样唱歌的?请幼儿模仿蛔嵋喜欢在哪里唱歌?
2.以同样的方法引导幼儿感受、理解知了和青蛙的叫声师它们的歌声在一起变成了一首好听的散文诗,我们来听一听
三、分段欣赏散文诗,分析理解散文诗内容
1.配乐朗诵散文诗第一段,初步理解散文诗提问他们在哪里唱的歌?(草丛)谁喜欢在草丛里唱歌?是什么样的草丛?用同样的方法引导幼儿理解树林、池塘师到底夏天的歌是不是在这些地方呢?我们再来听一听
2.出示小图片,分析散文诗第一段提问夏天的歌在哪里这首诗歌的每一句都是先说的什么?(教师出示汉字卡夏天的歌)接着又说的什么?“蛔嵋嵋”、“知了知了”、“咕呱咕呱”,这是小动物发出的什么呀?(教师出示汉字卡声音)最后说的什么呢?“草丛、树林、池塘”这是小动物唱歌的地方(教师出示汉字卡什么地方)教师小结这首诗歌先说夏天的歌在哪里,再说小动物的声音,最后说它们在什么地方唱的歌
3.师幼一起尝试朗诵诗歌第一段
4.分析理解散文诗第二段夏天阳光很热,我们可以用什么遮太阳?(太阳帽、太阳镜、小花伞都可以帮我们遮住热热的阳光)我们可以吃些什么让我们感觉很凉爽?小朋友喜欢吃冰激凌吗?我们一起来吃一大口冰激凌,什么味道的?好吃吗
5.教师边朗诵边出示第二段图片师“笑了笑了,原来夏天的歌还在太阳帽里,小花伞里,甜甜的冰激凌里,小娃娃乐呵呵的笑声里”你最喜欢哪一句?为什么?这一句是怎样说的教师小结它们唱的歌真好听,让我们再来完整欣赏一下这首优美的散文诗I、教师朗诵配乐散文诗《夏天的歌》,幼儿完整欣赏并朗诵教师运用小图片,完整朗诵散文诗,幼儿再次欣赏师幼一起朗诵散文诗一问一答形式朗诵散文诗
五、拓展
1.夏天的歌还在继续唱呢,想一想夏天的歌还在哪里?幼儿自由想象回答教师小结是呀,就像小朋友说的夏天的歌还有许多原来,夏天的歌还在……(结合幻灯片讲解夏天的歌)
2.结束夏天的歌无处不在,我们去找一找哪里还有夏天的歌。