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文本内容:
教学内容P34本部分的教学内容利用餐厅场景进行呈现,通过陈杰在学校餐厅点餐的场教材分析景及角色扮演活动复习第三单元的核心词汇和句型本部分的教学目标是学生能够理解第34页的对话大意,并根据图中的表格展开问答;能够通过对话复习What wouldyou liketo eat等句教学目标型,并能进行回答;能够进行角色扮演,能够补充完整对话;能够通过角色扮演复习前几个单元的句型教学重点学生能够通过对话复习What wouldyou liketo eat等句型,并能进行教学难重回答;能够进行角色扮演,能够补充完整对话;能够通过角色扮演复习前点几个单元的句型教学难点学生能够在语境中熟练运用核心句型及所学词汇多媒体课件求音机词卡教学准备教学活动设计意图修改
一、课前热身(Warm-up)
1.Free talkgreeting.
2.教师拿出学生以前学习过的食物图,师生进行对话T:Whats thisSs:It is...T:What wouldyou liketo eat图片直观展Ss:Td likea...示实物,能
二、课前预习(Preview)引起学生浓
1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图厚的兴趣,片,全班学生说出相应的汉语加深印象
2.学生同桌合作,谈论最喜欢的食物
三、新课呈现(Presentation)
1.教师呈现教材第34页图片,请学生观察图片教师提问:Who ishe学生回答:She isChen Jie.教师继续提问Where isshe请学生观察并思考教师引导学生阅读教材提示文字Today isMonday.It istime forlunch.Chen Jieis inthe lunchroom.
2.教师呈现菜单,请学生观察菜单,同桌两人说一说菜单上的食物名称通过让学生
3.教师提问What dothey haveon Mondays…?学生观察思考和表演对话来根据菜单内容回答达到复习和
4.教师请学生自主完成对话填空,提醒学生在寻找关巩固所学知键信息时注意在菜单中圈一圈,做出标记识的目的
5.师生核对答案,请学生同桌两人结对进行对话朗读练习
6.教师请学生合作,模仿对话进行自由创编,鼓励学生大胆进行对话改编,灵活运用所学语言
7.教师呈现Role-play部分的场景图,请学生观察图片并朗读对话
8.教师请学生分别扮演Zoom和Zip进行对话练习,请两组学生表演用游戏和活
四、练习Practice动来打到巩教师请学生进行角色分工,一人扮演服务员,一人扮固本节课内演顾客,结合陈杰点餐的对话,创编对话容的目的
五、布置作业Homework教学反思。