人教PEP版五年级英语上册Unit5《第五课时Let’slearn.Findandsay.》教学设计

教学第五课时Lets learn.Find andsay内容教材本部分重点学习in front of,beside,between,behind,above,要求学生会在情境中运分析用这些词组及句型能听、说、认读单词in frontof,beside,between,behind,above;部分的听力任务；教学提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感目标受到合作学习的乐趣和效率教学教学重点能听、说、认读单词in frontof,beside,between,behind,above;能听重难懂、会说句子Where isthe ball进行问答练习点教学难点表示方位的介词的使用教学

1.教材相配套的教学录音准备

2.单词卡教与学活动设计意图修改—热身和复习Warm upand revision复习巩固为学生两人一组，把所带单词卡卡面朝上放在课桌上教本节课做好师说一句话There isa•,•/There are…学生试着找到相应的卡准备片，用手拍一下，并迅速拼出单词

二、新课呈现Presentation Letslearn

1.教师问学生“我们在介绍自己的房间摆设时，一般会怎创设情景，么说呢？”教师引导学生回答“床在窗户前面”“书桌在呈现新知床旁边”……教师再问“那谁知道’在……前面’在……旁边’用英文怎么说吗？”教师引起了学生的兴趣之后，再正式进入Let%learn部分的学习

2.教师拿出一张图画，上有一个球在一只小狗前面教师高举图画让学生看，并问学生“Where isthe ball”学生回答,教师立即用英文说Ifs in frontofthe dog.”同时在黑板上板书词利用角色扮组infrontof以此方法教授单词beside,between,behind,above演活动给学o生创造运用Find andsay语言的机

1.教师解释题意请学生看图找出自己所学过的单词，再仿会照例句进行练习以学生自主发现为主，教师可留一分钟左右时间先给学生看图，再请学生来说自己找到的物品，用完整的句子表达

2.等学生说完自己发现的东西后，教师再对遗漏的进行补充或错误的进行纠正并总结

3.教师提问，学生抢答

三、趣味操练（Practice）听说认读相结合进一步L教师选9张要复习的词汇卡片，按3x3的格子位置将它们贴强化单词音在黑板上教师给学生20秒钟时间看卡片，然后将卡片盖上，形之间的联系问Where isthe…学生凭自己的记忆回答，正确说出位置的学生问下一个问题，反复练习

2.学生两人一组，背靠背坐好，每人有一副完全一样的卡片锻炼学生口学生A用自己的卡片摆放出不同的位置，并告诉学生B,学生B语交际能根据A的描述摆放自己的卡片，然后交换角色继续做游戏力

五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型

六、布置作业（Homework）

1.听录音,跟读Lets talk部分内容

2.完成练习册的练习板书知识设计点教。