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文本内容:
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》设计意图前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变,开展了《我上大班了》一系列主题活动在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点一方面他们不善于发现同伴的优点,总是计较别人的缺点与不足另一方面一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足为此,我设计了这节社会性活动《我长大了》活动目标
1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐
2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示活动准备
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张
4、准备一些供幼儿展示的材料扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等活动过程
1、引入课题,激发幼儿兴趣师小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程师今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!
1、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?师看,图一这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领
2、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?图二再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领一岁宝宝会坐、会爬、学走路了图三宝宝们上幼儿园小班啦!本文来源倔,老;师教案.网小班宝宝学会了什么本领小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了图四宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务
3、交流表达现阶段所学会的本领
1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领师我们大班小朋友学会的本领可多啦前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领
2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领师客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!
3、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领师刚才,小朋友们在下面说得很好现在,谁能上台介绍自己的本领!
4、展示现阶段所学会的本领
(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的师很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领(屈.老师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领师谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上
6、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足明确下阶段努力的方向,争取不断的进步活动反思这节社会性活动是以展示自己的本领为切入点,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我将如何大胆表达展现自己的优点作为本次活动的重难点为此,我在活动之前做了大量准备工作
1、通过亲子作业丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领
2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段
3、与同年段的老师交流,了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)在活动中,我主要通过回忆一一交流表达一一大胆展现一一记录总结四个环节来突破重难点的其中,交流表达的环节,幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照,在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快之后让幼儿与陌生的客人老师交流,这环节师幼互动,孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定,表达能力更加大胆流畅了进而让孩子上台表现,上台表现有讲述表达和行为表现等方式,让孩子体验到了新鲜感和自豪感这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性,激发他们的自信心,从中体验大胆展现自己的乐趣另外,为了使目标落实到日常活动中,我同样精心设置了最后的记录环节首先,记录表中三个项目是较具代表性的,三种色卡都标有幼儿号数,便于老师了解某个孩子的情况哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上,这样便于对孩子今后的督促,直到学会为止即明确了自己下阶段的努力方向,同时也便于老师同伴对其帮助当然,社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成,有待于日常活动中的不断反复此环节也为作为这个活动的一个延伸,而记录表同时也能作为目标落实的依据在组织社会性活动中我也有许多困惑
1、如何增强社会性活动的趣味性
2、在社会性活动中,教师如何更好地利用多媒体来辅助教学大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》。