还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小班社会教案《做客》《你好》活动反思【幼教课件】收录于话题#社会教案活动设计背景
1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少
2.有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格
3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子活动目标
1.欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式
2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌
3.初步培养幼儿有礼貌的行为
4.发展幼儿思维和口语表达能力
5.培养幼儿敏锐的观察能力教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性活动准备
1.幼儿故事磁带《你好》.
2.音乐《找朋友》.活动过程
一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?
二、欣赏理解故事《你好》
1、先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作
2、提问故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?
三、找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼教学反思
1、引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面
3、以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊
4、如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好小班社会教案《做客》含反思活动目标
1、学说短句“**,你好”、“**,我喜欢你”
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往
3、体验游戏的快乐
4、初步培养幼儿有礼貌的行为
5、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶活动重点难点活动重点学说短句“**,你好“、“**,我喜欢你”活动难点能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往活动过程
一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”,师你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢(引导幼儿说是小兔的家)师我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
1.师扮演小兔子这是谁在敲门呢(出示小鸡)小鸡小兔子你好,师扮演兔子小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2.又有敲门声响起了,这次是小羊小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,小猫小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)小兔小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟教学反思本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标一一学说“**,你好”、“**,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语觉得不错,请在看点赞口1阅读原文。