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领导学复习题
一、名词解释(每题4分,共8分)领导作风答领导作风是指领导者在领导活动中所表现出来的一贯态度和言行,是领导者世界观、人生观和价值观的综合反映,也是领导者综合素质的外显或流露
二、简答题(每题8分,共32分)
1.简述领导者正确使用人才的原则(列举其中八点即可给8分)答
(1)因事设人,量才使用的原则;
(2)扬长避短,发挥优势的原则;
(3)用人不疑,充分信任的原则;
(4)合理搭配,整体最佳的原则;
(5)公平竞争,择优用人的原则;
(6)合理流动,适才所用的原则;
2.简述领导权力的构成答一般认为,领导者至少拥有以下五种权力
1、强制权
2、奖励权
3、法定权
4、专长权
5、参照权(3分)强制权、奖励权、法定权是职位性影响力,与职位共存亡专长权与参照权是个人性影响力,也称之为权威,与素质共存亡是否具备职位性影响力与素质无关,但能否用好,主要取决于素质的高低(3分)
3.简述领导绩效考评的原则4,什么是领导行为理论?如何评价领导行为理论?答领导行为理论是一种强调有效领导者的行为规律的理论,而不是判断谁应该是一个有效的领导者的理论(4分)领导行为理论研究的优势有促使了领导学研究重心的转移;基本原则有可信度;任务导向与行为导向的研究方法具有启发性领导行为理论的劣势有把领导的模式与员工的表现分离开来研究;无法能用于各种环境;最推崇强强模式,但这种理想模式在现实中很难实现,属于静态层面的研究(4分)
三、论述题(每题10分,共20分)
1.一个领导者如何建立与自己的上级的良好关系?(每点1分,答全八点10分)答
(1)遵守组织原则,自觉维护上级权威,学会表达不同意见
(2)领会上级精神,回应上级要求
(3)大事多请示,小事不打扰
(4)注重沟通交流,取得领导信任
(5)经常自我反思,寻找工作差距
2.试述按辩证法的全面性要求办事的领导方法论原则和基本领导方法(每点2分,自行展开分析2分,合理即可)答按辩证法的全面性要求办事要求做到以下发点
(1)学会用联系的观点去观察和处理问题
(2)坚持“两点论〃,学会“两手抓”和“两条腿”走路
五、案例分析(30分)回答要点(视论述的合理程度给分,意思相近即可)
1.诸葛亮晚年的失误(10分)
(1)失误的根源诸葛亮在领导工作不善于授权,不善于抓大放小,用事必躬亲的工作方式来开展领导活动,事实上是领导工作的失职(5分)
(2)如何提高领导工作的有效性改变事必躬亲的工作方式,抓大事放小事,善于授权,善于用人,抓主要矛盾,合理安排一天的工作时间,有全局观,分清领导职能跟管理职能的区别(5分)(以上回答意思接近或者表达合理者即可给分)
2.局长为何拼命工作却成效不大(20分)
(1)局长领导方式存在的问题是局长采取的是自由放任式领导方式这种领导方式不注意权力和规章制度、纪律的作用,对下属采取自由放任的态度,容易出现混乱和失控的状况(3分)另一方面,局长又采取事必躬亲的工作方式,在处理问题时没有轻重缓急之分,没有掌握提纲挈领和“弹钢琴”的工作原则,使得重要问题得不到解决,次要问题太过牵扯工作精力(2分)另外,局长在授权时太过模糊,没有明确界限,下属并没有得到自主的决策权力,不敢行使职责(2分)
(2)要调动两位副局长的积极性,就要了解领导激励下属的艺术一个完善的领导激励行为要包括以下几个方面洞察需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充(3分)具体到案例中,两位副局长最需要的是工作的成就感与领导的肯定与鼓励,也可以说是马斯洛需求层次中的尊重的需求和自我实现的需求所以,局长在授权时要规定目标,权责一致,并在言语上多做鼓励,让他们明确自己的任务、职责和权力,放心大胆、踏踏实实地工作(3分)。