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部编版语文八年级下册文言文对比阅读《北冥有鱼》与《虽有嘉肴》(甲)北冥有鱼,其名为鳏鳏之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为朋鸟朋鸟之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云是鸟也,海运则将徙于南冥南冥者,天池也《齐谐》者,志怪者也《谐》之言日“鹏之徙于南冥也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里,去以六月息者也野马也,尘埃也,生物之以息相吹也天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣(《北冥有鱼》)(乙)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故曰教学相长也《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)
1.解释下列加点的词语
(1)《齐谐》者,志怪者也()*
(2)去以六月息者也()*
(3)教然后知困()*
2.用现代汉语翻译下面的句子
(1)怒而飞,其翼若垂天之云
(2)故曰教学相长也
3.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句
4.乙文多用对偶句,这样的表达有什么效果?试举一例加以分析【答案】
1.
(1)记载
(2)气息,这里指风
(3)困惑
2.
(1)用力鼓动翅膀飞,它的翅膀就像悬挂在天边的云
(2)所以说,教和学是互相推动,互相促进的
3.示例鳏鹏展翅鹏程万里鳏鹏之志九万里风鹏正举
4.“故日”之前,全都是对偶句这种句式,两相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相互辉映,明快有力,造成铺排效果,增强了文章的气势举例略(意对即可)
1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.是鸟也,海运则将徙于南冥问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)B.知之为知之,不知为不知(《论语》)鹏之背,不知其几千里也一男附书至,二男新战死(《石壕吏》)C.虽有至道,弗学,不知其善也*经纶世务者,窥谷忘反(《与朱元思书》)D.知不足,然后能自反也
2.解释下列加点的词语)
(1)《齐谐》者,志怪者也(一
(2)去以六月息者也()
(3)教然后知困()*
3.用现代汉语翻译下面的句子
(1)怒而飞,其翼若垂天之云
(2)故曰教学相长也4,请你写出与“鹏”有关的成语或诗句
5.乙文多用对偶句,这样的表达有什么效果?试举一例加以分析【答案】
1.B(A.代词,这/判断动词是;B.都译成知道;C.最好的/到;D.反思/通“返”,返回)
2.
(1)记载
(2)气息,这里指风
(3)困惑
3.
(1)用力鼓动翅膀飞,它的翅膀就像悬挂在天边的云
(2)所以说,教和学是互相推动,互相促进的
4.示例龌鹏展翅鹏程万里龌鹏之志九万里风鹏正举
5.“故日”之前,全都是对偶句这种句式,两相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相互辉映,明快有力,造成铺排效果,增强了文章的气势举例略(意对即可)
1.解释加点的词⑴《齐谐》者,志怪者也*⑵其视下也,亦若是则已矣*⑶知困,然后能自强也*
2.翻译下面的句子⑴野马也,尘埃也,生物之以息相吹也⑵故曰教学相长也
3.加点词的意思和用法,不相同的一项是技扶摇而上者九万里A.怒而飞,其翼若垂天之云*《谐》之言曰B.鹏之徙于南冥也弗食,不知其旨也弗学,不知其善也*■故曰教学相长也野马也,尘埃也,生物之以息相吹也
4.下面表述不正确的一项是A.甲文节选自《庄子•逍遥游》,《庄子》善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽,风格汪洋恣肆B.乙文出自《礼记正义》,《礼记》是儒家经典著作,文中多格言警句,观点鲜明,富有气势C.甲文塑造的“鹏”这一形象,对后世影响深远,成语“大鹏展翅”和李清照词句“九万里风鹏正举”都源于此D.有人说儒家尚正气,追求正义大道;道家尚清气,推崇清静无为两选文正是这种说法的代表
5.甲文借助想象,抒发对精神自由的渴望;乙文通过比喻,表达对学习生活的期望请结合具体词句,分别赏析两文的“想象”和“比喻”之妙【答案】
1.⑴记载⑵这样⑶困惑
2.⑴山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果⑵所以说,教与学是互相推动、互相促进的
3.B(A.都是连词,表修饰
8.主谓之间,取消句子独立性/指示代词,相当于现代汉语“这”C.都是作代词D.都是互相的意思)
4.D(《虽有嘉肴》一文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教和‘学是息息相关的不是代表“正义大道”的文章)
5.示例甲文从“北冥”到“南海”,作者想象丰富,视域开阔;“鲸”“鹏”体积、能力之大,更是奇特无比,给人无限的想象空间,带来强大的阅读震撼,收到雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果(能结合具体词句,赏析到位即可)【参考译文】乙即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励所以说教与学是互相促进的教别人,也能增长自己的学问《兑命》上说“教人是学的一半”大概说的就是这个道理吧?。