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文本内容:
PEP人教版五年级英语下册Unit2My favourite season BLets talk教学设计教材分析本课时是第二单元第四课时,继续围绕“询问对方最喜欢哪一个季节”这个话题展开内容,教材通过Amy和Miss White讨论Amy的季节图画的对话情景,使学生感知句型WhyBecause I like summer vacation.的语义及语用情景学情分析学生在本单元前两课时的学习中,已经学习过有关询问季节问答活动的相关句型,有了一定的语言基础,因此在本课时学习中,通过教师和课件的提示,可帮助学生轻松愉快的感知语言对话的交际功能,操练相关句型,学会熟练问答对方喜欢的季节以及原因教学目标
1、语言能力目标
(1)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,能用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演
(2)能够在情境中运用句型WhyBecause I like summervacation.询问并回答喜欢某个季节的理由
(3)能够在语境中理解生词because的意思,并能正确发音
2、文化意识目标能够让学生了解随着季节的变化,周围的景物也发生相应的变化
3、思维品质目标引导学生注重小组合作学习,培养沟通和交流的能力
4、学习能力目标培养学生用所学知识表达自己所喜爱的季节,并陈述理由的能力教学重点
(1)能够能够在实际交流中正确运用有关季节问答的句型“Which seasondo youlike bestI like…best.“Why Because…”
(2)内化并表演Let stalk的对话内容教学难点学生能够大胆编创和表演有关季节的问答小对话教学准备PPT、人物头饰教学过程Step1Warm-up/Review热身导入
1、Free talk.
2、Let5s sing.Sing thesong uWhat9s yourfavouriteseasonv together.
3、Play games:lRead thewords loudly;2Look andsayWhich seasonis itK设计意图通过唱歌曲、玩游戏,复习本单元已学知识,为新知学习打好基础的同时,又激发学生兴趣,刺激学生积极参与课堂活动』
4、Ask andanswer.K设计意图通过问答练习,引导学生在图片和词汇的提示下,复习本单元核心句型Which seasondo youlike bestIlike…best.”为本课对话学习打好基础X Step2Presentation新知呈现
1、Lets try.听录音,并勾一勾
2、再次听录音,回答问题,并创设情境导出对话
3、学习Lets talk.1Listen andanswer.听对话录音,回答问题2Read thedialogue.©Read withthe tape.
②Read withthe teacher.
③分角色朗读对话小组分角色读;男女生分角色读;学生个人戴头饰扮演朗读K设计意图通过不同形式的朗读,引导学生能够运用正确的语音、语调朗读对话,为培养语言交际能力打好基础力3Finish thedialogue.引导学生合上课本,完成对话挖空练习K设计意图设置不同难度的挖空练习,引导学生完成对话,以此来了解学生对对话内容的理解和记忆X Step3Consolidate andexpand•巩拓展1Ask andanswer.引导学生读课本上的对话范例
2、Make adialogue.鼓励学生借助提示词完成创编对话任务K设计意图通过读对话范例,再给出对话模板和提示词,鼓励学生自主创编小对话,锻炼学生的语言运用能力和口语交际能力X Step4Summary.课堂小结
1、Lets sharea song.歌曲欣赏
2、情感教育,并回顾本课知识点
3、Exercise课堂练习Step5Homework.布置作业必做题:l.Read thedialogue twotimes.
2.Finish《学习与评价》on page
14.选做题Do asurvey aboutpartners favouriteseason.板书设计Unit2My favouriteseason BLets talkgood jobsummervacationWhich seasondo youlike bestIlike•••best.Why BecauseI can・・・.。