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文本内容:
中班体育游戏活动教案详案反思《小蚂蚁搬豆豆》活动设计背景创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境,激发了幼儿对活动的学习爱好通过找豆豆\搬豆豆,的情境进行了体育嬉戏的体能熬炼,通过”分豆豆的情景学习了数学教学中分类的学问本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体利用学科的整合,让孩子在一节课中学到了多学科的学问活动目标
1、可以区分红、黄两种颜色,并进行分类
2、能够两人抬球向前走
3、萌发宠爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的欢乐
4、进展幼儿的观看力、想象力
5、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验教学重点、难点
1、重点幼儿活动中敏捷性和协调性的培育熬炼
2、难点幼儿对活动的参加性的乐观性和个别幼儿协调性的培育,体验与伙伴合作劳动的欢乐活动预备
1、找豆蚂蚁妈妈的头饰一个,小蚂蚁头饰若干个
2、红、黄两种颜色的皮球这可怎么办快想想方法吧r(可以抬着一起走)
2、讲解嬉戏规章师”请你去找一个好伴侣,两个人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口来,“两个人拉手站好了好伴侣一对一对排好,我们要有秩序的运豆豆,要不然会堵死洞口的,
3、引导幼儿嬉戏运完豆豆的“蚂蚁要给其他小蚂蚁,加油
三、分豆豆
1、师“宝宝们,你们看,我们运回的这些豆豆有什么颜色的T(红色的,黄色的)师你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里,这样便利贮存〈能)
2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里师”请你去找你的好伴侣一起来放豆吧r师”让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧r
四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》,活动结束教学反思
1、对幼儿进展的反思在活动的过程中,幼儿大多数能参加过来,通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼,一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观
2、对师幼互动的反思对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中,使活动可以顺当开展,幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣
3、对活动效果的评析整个活动幼儿参加度较高,但是对一些进展快的幼儿来说,活动相对简洁,因此消失了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象,在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使全部的幼儿都能以热忱乐观的态度参加到活动中去
4、假如让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来我还会适当的延长活动,比如用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展现等。