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文本内容:
中班体育教案《我喜欢跑》含反思活动目标
1、巩固跑步的正确姿态,训练跑的速度
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,协作幼儿,为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用
3、喜爱参与体育活动,动作协调、敏捷,能与同伴协商共同完成目标与任务
4、培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质
5、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法
6、体会集体合作嬉戏的欢乐活动过程
1、老师通过谈话,了解幼儿最喜爱的体育运动幼儿我喜爱踢足球幼儿我喜爱跑步幼儿我喜爱打羽毛球、踢足球幼儿我喜爱打乒乓球,在家和爸爸一起打幼儿我也喜爱踢足球,我还爱玩滑板车幼儿我喜爱到南太武打保龄球幼儿我喜爱打小的保龄球幼儿我喜爱跑步、打门球
2、跑步活动师小伴侣许多都喜爱跑步,那接下来咱们来玩几个跑步嬉戏,好不好?嬉戏一让幼儿做热身,在操场上铺垫子,让幼儿在垫子上一个接一个得走嬉戏二师接下来老师把垫子分开点,让幼儿从垫子上一个接一个慢跑嬉戏三师让幼儿在垫子之间的空隙中小跑,让幼儿不能踩着垫子接力跑嬉戏四让幼儿找到自己的伴侣,俩人牵手跑,要让幼儿知道伴侣间的团结、合作的重要性嬉戏五把垫子立起来,做成房子外形,让幼儿俩人携手跑活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结孩子很喜爱玩这个嬉戏,在嬉戏中欢乐、快速地依据老师的要求完成跑步嬉戏,不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在跑步时,不能照看身边的小伴侣,所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性,还要让幼儿训练幼儿智英勇、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神活动反思本次活动,由于心中有明确的目标,采纳符合幼儿年龄特点的嬉戏化、科学化、整体化的方式,激发了孩子跑的爱好将枯燥乏味的跑步转变成趣味性的嬉戏;运用自由尝试法将直接传授学问转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探究与发觉、争论沟通为主的练习方式运用激励性的语言鼓舞孩子在新颖中学、在欢乐中练,在一次次的身体运动中理解把握动作要领,增加身体素养,真正地做到了敬重幼儿的学习方式,优化教与学的过程幼儿始终以乐观、轻松、开心、自觉的心情主动参加活动在教学中,我紧抓”主动、探究,合作’的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上依据孩子的学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标,让孩子充分体验到了参加体育活动的乐趣。