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文本内容:
中班上学期体育课教案《快乐圈圈》含反思设计思路中班上学期的幼儿,在各种好玩的体育活动场景吸引下,在老师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了肯定的参加爱好但在活动中,如何与同伴商议、合作,学会一起玩,玩得兴奋,这是一个新的问题,我选择了幼儿所熟识的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“欢乐圈圈塑料圈,作为体育嬉戏的器材,这对幼儿来讲是再熟识不过了但要把塑料圈当成替代物来嬉戏,对幼儿来讲是件特别好玩的事情针对中班幼儿的认知水平,这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维力量,而且在嬉戏过程中有肯定的挑战性,这更加激发他们嬉戏的爱好,并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能活动预备儿童呼啦圈人手一个,套圈桶2个,海洋球若干,预备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地,热身音乐和结束时放松音乐活动目标
1、探究圈的不同玩法,在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识
2、进展幼儿行进跳,钻的技能,乐观参加接力竞赛,有集体荣誉感
3、能乐观参与嬉戏,体验体能嬉戏的乐趣
4、能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果
5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量活动预备圈人手一个,沙包若干,开汽车音乐活动过程
一、扮演角色,活动身体
1、师兔妈妈兔宝宝你们今日我们一起去体育场熬炼身体好吗?幼好!
2、听音乐做热身运动《扭扭歌》师呼啦圈除了可以用来做热身操,它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样,我们都来试试吧!
二、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,老师个别指导⑴老师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩要动脑筋和别的小白兔玩得不一样2幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,老师个别指导⑶老师认真观看,邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法相互启发沟通滚圈将圈向前抛出又去捡回来跳圈在圈里跳进跳出转圈幼儿用手转圈,使其原地旋转套圈从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出拼圈用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳,单脚跳跳⑷幼儿带着同伴的启发,连续探究练习
三、难度练习,重点指导⑴老师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看(双脚并拢或分开行进跳)⑵幼儿自由结伴,分成若干小组每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等老师重点指导如何与同伴商议合作玩的方法
四、嬉戏抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球竞赛,并说明钻圈的基本要求(分左右脚),直至管筐里的海洋球全部抢完,疏一树哪组小伴侣获得海洋球的数量多,就是第一名(嬉戏依据时间状况反复操练,但必需留意钻圈的要求)结束语小伴侣,这个嬉戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法,真好玩!
五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)活动反思纲要中指出,培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的重要目标幼儿很喜爱嬉戏,它是幼儿获得开心体验的有效途径而颜色艳丽的圈是孩子们特别喜爱的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来进展孩子走、跑、跳、钻等运动力量,激发幼儿学习和熬炼的爱好,培育幼儿的制造力和探究精神,体验嬉戏带来的欢乐。