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文本内容:
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》含反思活动目标L理解故事内容,尝试叙述故事的主要情节.
2.懂得同伴之间相互合作本事会更大的道理.
3.乐于探究、沟通与共享
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展活动预备故事《比本事》课件、轻柔的背景音乐、书包若干活动过程
1.以故事情景引入活动,了解梅花鹿和小猴的本事老师出示小猴、梅花鹿课件提问梅花鹿和小猴谁的本事大小伴侣想一想,为什么开头的时候小猴子和梅花鹿摘不到果子丰富词汇合作现在你们知道谁的本事大了吗?小结小猴会爬树、梅花鹿会过河,它们用自己的本事相互关心就摘到了果子,通过这个故事我们明白了一个什么道理只有相互关心才能摘到果子,合作让本事变的更大了
3.嬉戏背包取物1今日小伴侣们表现的很好,老师给每一位小伴侣预备了一件小礼物,请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了,请小伴侣看看你喜爱吗但是在取礼物之前老师有个要求(在取东西时,不能把书包摘下来)⑵孩子们开头拿礼物了,都拿不到,启发孩子想方法(相互关心,合作才能拿到礼物)
4.引导幼儿叙述,沟通生活中合作的事情,进一步感受合作本事大及合作带来得欢乐小结小伴侣之间肯定要相互关怀、相互关心,只要我们能相互关心一起合作,我们的本事会更大,会得到更多的欢乐教学反思此活动是一个小伴侣特别感爱好的活动,也充分体现了语言活动的特点孩子们喜爱说,有机会说,还能英勇地说这是由于老师给小伴侣创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小伴侣都有熬炼的机会而老师活动设计的思路也特别地清楚,小伴侣通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的熟悉,谈话的中心只是围围着大象会吸水、卷动物、身体大等猴子会爬树、荡秋千等能够拓展的阅历不多,话题也就很难深化下去假如在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些在展现的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维,是老师没有考虑周到的,在以后预备教具的时应当考虑更多一些。