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文本内容:
幼儿园大班科学教案《怎么滑不倒》含反思活动目标
1.对摩擦力有奇怪心,乐于参加科学小试验
2.能乐观思索,并运用摩擦力解决生活中的问题
3.体验动手操作的乐趣,培育有条理、有序的操作习惯,激发探究与合作精神
4.幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量活动预备
1.操作材料每两位幼儿两块斜面一块光滑、一块贴瓦楞纸木块若干、毛巾、橡皮筋等材料
2.记录纸、彩笔若干
3.课件活动过程1引入师小伴侣你们喜爱滑冰吗现在我们一起来玩滑冰的嬉戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室banzhuren.cn谈话小伴侣,滑冰好不好玩不过,滑冰也是有许多危急的!谁来说说有什么危急还有小伴侣们也都喜爱下雪,可以堆雪人、打雪仗!可是,下雪天,在公路上也常常会消失一些危急的事情播放课件
2.幼儿自由操作探究小车滑落的速度跟斜坡高度的关系⑴老师交代要求幼儿三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录竞赛的状况,可轮着交换玩⑵幼儿自由操作试验A,老师巡回指导⑶归纳小牢固验结果提问竞赛结束了,你们的小车赢了吗告知老师,做完试验你们发觉了什么?怎样才会赢呢(幼儿自由谈论,将自己发觉的说出来)提问个别幼儿,在黑板记录状况第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?(老师操作教具空中滑道)示范、小结刚才小伴侣都发觉了积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反;积木越多,坡度越斗,车子滑落的速度就越快
3.幼儿操作探究车子滑落速度跟滑梯表面有关系开车的司机叔叔说,在下斜坡时车开得太快会很危急得,得想个方法减慢车速,小伴侣你们也一起来想想方法,让车子开得慢起来⑴老师交代要求两个滑梯下面都是放五个积木,幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两辆小车同时滑下,看一看车子的速度有没有减慢,最终填好记录表⑵幼儿自由操作试验B,老师巡回指导⑶归纳小牢固验结果提问小伴侣都很聪慧,用了各种方法使小车慢了起来,谁能告知我,你用了什么方法使小车慢起来,为什么会这样的呢(在黑板简洁记录)老师示范、小结原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就快,表面粗糙的小车滑落的速度就慢
4.生活中的应用,激发幼儿乐观探究的精神⑴(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师在日常生活中,我们也可以发觉与我们试验有关的例子,请小伴侣先看看录像,再想一想,为什么?⑵知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来很多便利,还能关心我们解决问题教学反思一次科学活动的开头,应当来自幼儿已有的阅历,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探究可能,成为猎取阅历的开头幼儿是学习的仆人,所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索,全身心地乐观地投入到探究中去,给幼儿自由呈现的空间让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问,学得阅历。