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文本内容:
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思设计背景很多小伴侣都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们一起体会种瓜的过程活动目标1,理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌2,让幼儿了解种西瓜的整个过程,同时感受收西瓜时的心情3,能分析故事情节,培育想象力4,引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活5,能自由发挥想像,在集风光前大胆叙述重点难点1,让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛2,通过学习生字“欢I喜,,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情活动预备1,教学挂图一幅2,字卡“欢,喜3,西瓜苗,西瓜,洒水壶活动过程小伴侣知道西瓜是怎么得来的吗春天来了,农夫伯伯开头工作了快思老师.教案网出处我们小伴侣想不想学种西瓜呀(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?一,出示挂图,引导幼儿认真观看画面,了解画面的内容二,老师提问1,我在哪里呀(篱笆下)2,种了一棵什么呢(一棵瓜)老师出示一棵西瓜苗,叫一个小伴侣示范种西瓜的动作3,种了西瓜之后,我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀(拿出洒水壶)启发幼儿回答不是,要施肥,浇水,每天来看它,它才能发芽,开花4,经过我们的辛苦劳动,最终结出了一个(西瓜)三,老师捧着个大西瓜,引导幼儿用兴奋的语气来朗读大西瓜呀大西瓜,欢高兴喜抱回家小结留意自己的表情,动作,语言要丰富,边演边朗读,以引起幼儿学习朗读儿歌的爱好活动延长小伴侣,现在你们都知道西瓜是怎么得来的,你们回到家里后,和爸爸妈妈一起种西瓜,然后帮它施肥,浇水,到时候看谁的西瓜长得最大教学反思整个过程小伴侣气氛都比较活跃,他们都能乐观参加,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用小伴侣们都很兴奋,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不简单当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会常常带他们到郊外,多长见识!。