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文本内容:
幼儿园大班科学领域教案《6的组成》含反思活动目标
1.学习6的组成,学习书写数字
62.初步理解数的组成以及数的互换、互补规律
3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感活动预备L操作卡片双色卡片每人6张,数字卡片1〜6每人2套,分合号1个
2.笔、田字格本
3.幼儿学习资源活动过程
1.复习3〜5的组成和加减请幼儿阅读幼儿学习资源,依据画面的不同特征说出3〜5的组成和加减
2.学习6的组成⑴请幼儿撒双色卡片,依据卡片落下后的颜色,用数字卡摆出6的分合式⑵请个别幼儿介绍自己的记录结果,老师将结果展现在黑板上,・banzhuren.cn留意引导幼儿正确读出6的分合式,如6可以分成1和5,1和5合起来就是
63.引导幼儿依据互补、互换规律找出6的分合式⑴引出问题分合式排列这么乱,想出一个好方法,让人看清晰并且不遗漏分合式⑵幼儿依据很办上写出的分合式,沟通找出全部分合式的方法⑶小结分合式左右两边的数互换位置,可以得到两种分合法,这就是数的互换规律如6回回1551分合式左边的数字一个比一个多1,右边的数字一个比一个少1,这就是数的互补规律如6回回
15243342514.嬉戏找伴侣每人自选一个数字卡片举在胸前老师拍手,幼儿自由走动;当老师拍手停下时,两个幼儿抱在一起,要求两人的数字合起来是6老师当裁判,验证时请幼儿快速说出分合式
5.学习正确书写数字6要求用田字格本书写数字时1~9占左边格%像哨子从上线偏右一点起向下方画一个弧形,碰左线、底线,向右碰右线画成一个小圆,小圆上面超过中线请幼儿书写数字6课后反思本节课目标很明确,就是学习理解W的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律由于数学学问具有规律性特殊强的特点我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学学问、进展思维力量。