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文本内容:
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思设计意图秋天是一个布满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶,在秋风中拾落叶是幼儿特别喜爱的活动这一简洁的活动蕴含着丰富的教育元素对各种树木、各种外形树叶的熟悉;在拾树叶中进行数数;对各种树叶根据不同标准进行归类比较等本次“小树叶回家’活动就是从幼儿的生活环境入手,将科学内容与数学活动结合起来,让幼儿在巩固有关树木、树叶学问的同时,获得有关归类的阅历,使他们在趣味盎然的嬉戏活动中获得有关归类的阅历,提高他们的观看和比较力量活动目标L学会按树叶的颜色、外形、大小进行分类
2.能够叙述操作过程活动预备
1.阅历已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历;活动前熟悉过梧桐树和银杏树
2.教具7块泡沫板什么样的树叶可以住在里面T你是从什么地方看出来的,⑵幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说“小树叶,我送你回家’在幼儿操作时播放背景音乐对分类有困难的幼儿,老师可指导他们进行分类;对力量强的幼儿,老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行订正;表扬边操作边叙述的幼儿,并请他给大家示范活动延长在复习活动和区角活动中,老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等开头时,供应单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿娴熟把握后,再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最终,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动活动反思
1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行,整个活动以“找’来贯穿其中,孩子们都特别有爱好地参加,孩子们的情感得到了自然、充分的流露
2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会快乐的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣
3、在分析教案时,我反复的推敲由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有肯定的了解最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固
4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观看落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感爱好。