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文本内容:
幼儿园大班语言教案《鸟窝里的树》含反思【活动目标】L在观赏故事的过程中,体验理解文学作品所表达的关爱之情
2.培育幼儿观赏文学作品地爱好和力量,进展幼儿的感受力和语言表达力量,乐观思索,大胆想象
3.理解故事内容,把握故事的角色和主要情节理解词汇辛辛苦苦轻手轻脚
4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好【活动预备】多媒体课件,轻音乐,小鸟、大树头饰,小树苗【活动过程】
一、设疑激趣引出故事你见过树吗在哪见的你见过鸟窝里长出的树吗今日老师带来一个,故事就叫鸟窝里的树)
二、大胆想象体验故事老师采纳故事中断法,边看图边讲故事,引导幼儿感受故事情节的好玩并鼓舞幼儿大胆想象
1、鸟窝里长出了一棵树,你怎么看待这件事你觉得这是好事还是坏事为什么?
2、对于鸟窝里地小树苗,鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蠕的看法一样吗他们都是怎么说的?
3、螳螂先生怎么说的它有什么本事树苗砍了吗为什么没砍鸟太太怎么说的?
4、蚱蟠先生怎么说的搬家了吗谁不舍得搬为什么?
5、小伴侣支持谁的想法为什么?
6、怎样搬才能不损害小树苗,爱护好小树苗?
7、在生活中,什么时候也需要我们轻手轻脚的?
8、体验传递小树苗他们懂得不损害小树苗,小树苗长大后有成了他们的新家,(整个环节重点实施目标
2、3)
三、整体感知观赏故事观赏后提问
1、故事中的小树苗是从哪长出来的?
2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好为什么?
3、森林里的小动物最终想出了一个什么样的好方法为什么说这是一个好方法?⑴为什么把小树苗砍掉不好为什么让鸟先生搬家不好⑵帮小树苗搬家后小树苗怎样啦长大后这棵小树苗又成了谁的家小鸟不舍得把小树苗砍掉,还帮他搬了家,小树苗长大后为了有成了它的新家,所以,我们关心了别人,也肯定能得到别人的关心老师小结:森林里的小动物们真有爱心,同伴间遇到困难相互关心,鸟先生的窝里长出了一颗小树苗,他们都来想方法帮忙,最终把小树苗搬到了泥土里
4、小伴侣应当向小动物们学习什么?四.嬉戏仿照体验故事让幼儿戴头饰仿照小鸟,螳螂,蚱蠕,为大树浇水,捉虫,施肥,让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的欢乐教学反思在此次活动中幼儿通过表演故事,亲身融入到为别人着想的情境中,并能乐观主动的加入自己的想法这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维力量通过幼儿的争论、表演过程,激发了幼儿的学习爱好,提高了理解力量但老师没能参加到表演中,削减了老师与幼儿的互动教学活动应当多些老师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动,才能达到更好的效果。