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文本内容:
幼儿园大班美术欣赏教案《装饰汉字》含反思【活动目标】
1、学习装饰汉字的技巧,感受汉字的奇妙
2、利用汉字的外形及意义进行想象添画
3、培育幼儿对美术活动的爱好
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好【活动预备】
1、文字画范例,各种线条画卡片
2、绘画纸、记号笔、油画棒等【活动过程】
1、导言揭题小伴侣,我们和线条宝宝做过了很多嬉戏,还记得哪些线条宝宝吗在汉字的空当处,老师又依据汉字的外形及意思添了一些画再涂上美丽的颜色,就变成了一幅漂亮的图画小伴侣,你们想不想也来装饰一下自己喜爱的文字(想)
4、幼儿操作⑴幼儿自选一张自己喜爱的文字绘画纸⑵采纳不同的线条宝宝先进行装饰汉字⑶然后在空当处依据字形及意义进行添画⑷最终涂上美丽的颜色
5、作品展现请个别幼儿叙述你装饰的是什么汉字,并用这个词说一句话(鼓舞幼儿大胆叙述)
6、老师总结,结束活动时间过得真快,立刻我们就要离开幼儿园进入学校了,真难忘幼儿园欢乐的生活,老师诚心地祝你们平安、快乐,盼望你们今后更加努力学习,做一个全面进展的好孩子教学反思我在教学中,通过看一看、想一想、画一画,由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字,充分发挥幼儿的想象力,呈现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进同学共性的形成和进展虽然依据幼儿年龄特点,我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字,但最终只有一个幼儿装饰了一个字,其他幼儿都能把全名装饰出来,说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展现在最终展现评价过程中采纳自评与互评,促进了幼儿的个体进展幼儿在课堂中特别活跃,对美术课很感爱好,自主学习的力量和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的活动中也存在一些需要改进的地方
1、内容相对有些多,幼儿最终的作品大多没有完成涂色部分,可以分两个课时进行开展效果会更好;
2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象,不好理解我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的,只要幼儿能够初步感知这种美感就行,这个环节也可以放在最终幼儿作品展现后一起观赏艺术家们是假如装饰字的。