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文本内容:
幼儿园大班社会优秀教案《心情与表情》含反思【活动目标】
1、熟悉几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现
2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生关心他人的愿望
3、能依据自己今日的心情,用说说画画的形式表现表情
4、探究、发觉生活中的多样性及特征【活动预备】各种表情图片一套绘画纸水彩笔【活动过程】
一、谈话导入活动
1、师今日我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?幼很兴奋
2、师兴奋的时候脸上的表情是怎么样的?
3、请个别幼儿到前面说一说、做一做兴奋的表情
4、老师边出示微笑的表情图片,边介绍嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这就是兴奋欢乐的表情
二、说一说我熟悉的表情
1、幼儿相互说一说、做一做师除了兴奋、欢乐的表情,还会有什么表情呢?
2、个别幼儿到前边说一说、做一做下面我们做个嬉戏猜猜我的表情’,请一个幼儿来表演,其他小伴侣来猜一猜他做的是什么表情发生了什么事看到他这样,你会怎么做?
2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说
3、老师小结生活中我们每个人都会遇到快乐的、难过的或可怕的事情,当别人遇到快乐欢乐的事情时,我们可以与他一起共享欢乐,当别人遇到难过难受得事情时,我们应当主动的关怀、关心他,做一个有爱心、有怜悯心的孩子
四、画画、说说我的表情师今日老师很快乐,由于刚才小伴侣都能乐观动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今日的心情(老师画出自己的表情)孩子们,你们今日的心情怎样请把最能表现你今日心情的表情画下来,并给你的好伴侣说一说好吗?【活动反思】活动开头,老师以自己今日的心情引出活动主题,奇妙引导幼儿通过生活阅历回忆、沟通共享自己熟悉的不同表情各环节设计流畅、有动有静,老师引导语简练清楚、要求明确,过渡自然无痕幼儿能乐观投入到活动中,仔细思索,大胆表现建议每当幼儿说出一种表情时,老师也可以顺手画出相应的表情,更突显出老师的教学基本功。