文本内容:
幼儿园小班科学教案《认识水》含反思活动目标
1、熟悉水的基本特征
2、熟悉字卡无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体
3、培育幼儿节省能源的意识
4、使幼儿对探究自然现象感爱好
5、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验活动预备幼儿小瓶子每人一个来.源快思教.案网,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子字卡无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体水勺,泡沫板活动过程
1、请幼儿观看水是什么颜色的并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色水有没有颜色知道水是无色的,并出示“无色的字卡
2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观看,能不能看到瓷扣不为什么水中能看到知道水是透亮的,牛奶不透亮并出示“透亮的字卡
3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味再闻闻水的气味,说说水有没有气味知道水是无味的,并出示”无味字卡
4、试验水是怎样到桶里的?老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的象什么(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)总结水是流到盆里的,出示”可流淌的液体,
5、玩水嬉戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗怎样才能将水盛起来用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么外形的说说水有没有外形?总结水装在任何容器中就是容器的外形,水本身是没有外形的,并出示无形的字卡
6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征
7、请幼儿争论水可以用来干什么假如没有水会怎样?
8、谈谈我们应当怎样爱护、节省水9,嬉戏运水.教学反思通过幼儿小组合作、探究最终揭开了谜底,恍然大悟结果两个小组都没有完全猜对都发出”唉,的声音在这一环节中,幼儿表现出了极大地学习热忱,就像在嬉戏一样,让幼儿在玩中学,乐中学,给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围,培育了幼儿的观看力量和辨析、推理力量,教学效果较好。