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文本内容:
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思活动目标
1.初步了解故事内容,感受故事中事物的奇妙变化
2.能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达活动预备L课件
3.图片小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔
4.蓝色围裙、火车烟囱、轮子
5.能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐活动过程L观看奇妙的小火车,激发幼儿爱好观看背景图片小火车,引导幼儿这是一列奇妙的小火车,你们猜猜看,这列火车有什么奇妙的本事它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事《奇妙的小火车》
2.播放课件,了解小火车的奇妙本事⑴老师讲故事,从奇妙的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡,边讲边在火车边上演示故事内容--小桃核儿变成桃子,鸡蛋变小鸡在讲到猜猜看,下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢时,老师稍加停顿,让幼儿有回答的时间,又不影响故事的连续性⑵老师同时出示小青虫和小男孩问还有要上车猜猜看,他们下车时会变成什么呢(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经把握变化规律,能轻松地回答了)老师接着讲故事至我还没当够呢小男孩不情愿做大胡子叔叔,你有什么方法来关心小男孩呢(倒着开!)假如你是小男孩,你会哭吗为什么?⑶这是一列奇妙的火车,你想不想坐坐假如你上去会变成什么呢?
3.通过想象拓展故事内容,用嬉戏的形式表达事物的变化⑴这儿还有很多车厢都空着呢,想想还有谁会坐上小火车小火车优待把他变成什么呢(请1-2个小伴侣回答,给孩子们一切启发)⑵嬉戏开火车老师在围裙上贴上烟囱和轮子,做火车头,邀请幼儿做乘客要求幼儿想好自己扮演的角色老师问你是谁幼儿回答后乘车嬉戏,下车时表演出变化后的角色(当我在围裙上变出火车头的时候,孩子们很惊异,嬉戏的乐观性特别高,但是表演的内容大多与刚才的差不多,这样的情形可以理解,由于前面孩子们已经进行了充分的想象,这个环节旨在让他们在欢乐的嬉戏中巩固而已)老师带着幼儿开火车到室外自然结束活动反思团在活动中,幼儿能够被故事好玩的情节吸引,乐观思索、想象、猜想故事的情节,通过故事,激发了幼儿关注四周事物变化的爱好并且,在前期拥有的阅历基础上,幼儿能较简单的理解故事内容团故事中事物的变化对于大班幼儿来说,相对浅显了一些,当叙述了第一位乘客桃核的经受后,幼儿就领悟到其中的奥妙,能猜想到随后几位乘客的变化,还没有提问“它们下车时会发生什么变化T幼儿就直接说出了该事物的变化,猜到了故事的情节而在活动中,每次新事物消失,总是提问幼儿会变成什么,显的有些重复、单调,问题都停留在同一层面,不能让幼儿的力量得到提升,后面部分,应出示图片,让幼儿自主观看,自由说说团故事中消失的几个变化的事物都是具有代表性的,是不同种类中典型的几样,在幼儿创编故事时,也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化,不是停留在动物的生长变化过程上可出示和幼儿回答不同种类的物品图片,引导幼儿思维的方向而作为语言活动,幼儿说的还不够多,要引导幼儿情愿说、大胆说,并且,用完整的语言表达。