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文本内容:
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思活动目标L激发幼儿探究颜色变化的爱好
2.幼儿通过操作,知道两种颜色配色后会发生变化,并从中体验胜利的喜悦
3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展
4.能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐活动预备涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水装有红、黄、蓝颜料的瓶盖活动过程
一、嬉戏《碰一碰》,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化
1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室师咦,小伴侣,你们的小椅子上都放的什么呀看一看你的小手掌上都有什么颜色(红色、黄色、蓝色)请幼儿自由回答并提问如你在哪里见过红颜色的东西鼓舞幼儿关注四周生活中有颜色的东西(以此形式再提问黄色、蓝色)
2.开头嬉戏请小伴侣随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好伴侣来碰一碰,并提问“小伴侣,你的小手掌颜色有什么变化(变色了)让小伴侣随音乐再找一个跟自己颜色不一样的伴侣碰一碰,再次感知两种颜色碰在一起会发生变化
二、魔术表演,了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色今日,老师不仅给小伴侣带来了好玩的嬉戏,还给小伴侣预备了奇妙的魔术呢!小伴侣要瞪大眼睛,看看魔术究竟是怎么样奇妙的呢?老师预备三个瓶子,里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水,每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管音乐响起,老师进行魔术表演表演完后提问幼儿”瓶子里的水有什么变化(变小了)到哪去了呢(流到鱼缸里了、不见了等等)有的小伴侣说是流到鱼缸里去的瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水,为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢鱼缸里现在是什么颜色这是怎么回事呢此过程让幼儿各抒己见让我们一起揭开这个魔术的隐秘吧(老师拉开帘子)哦,原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的,看一看每个鱼缸里都有几根管子,管子里有什么颜色引导幼儿观看发觉并能说出红色碰上黄色就会变出橙色,红色碰上蓝色就会变出紫色,蓝色碰上黄色就会变出绿色
三、幼儿动手操作,进一步巩固两种颜色配色后奇妙的变化”刚才这个魔术不仅老师能变出来,小伴侣也可以变出来,小魔术师们,你们试试吧!,老师为小伴侣预备了红、黄、蓝三种颜色的水瓶子里有一种颜色,请小伴侣找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上,记住它就是瓶子里现在水的颜色(banzhuren.cn)还有的颜色藏在瓶盖里,请小伴侣找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去,拧拧紧此时,老师为幼儿预备了三张桌子,第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水,并配有黄色和蓝色标志的瓶盖;其次张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水,并配有蓝色和红色标志的瓶盖;第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水,并配有黄色和红色标志的瓶盖小伴侣,快到老师这里来!我们的魔术表演立刻就要开头了变魔术要有奇妙的咒语呀,跟老师一起念咒语吧水宝宝,水宝宝,变变变’让我们一起来变魔术吧播放音乐,幼儿随音乐晃动瓶子里的水,让两种颜色碰在一起小魔术师们快看,你手里的水变成了什么颜色是由哪两种颜色变出来的通过提问,巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色
四、幼儿喷色,体验胜利的喜悦小魔术师们可真厉害,变出了这么多美丽的颜色!小伴侣,看,这里有什么(大树、小草)大树和小草都是什么颜色的呢(绿色).以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上美丽的衣服吧幼儿进行喷色活动,体验颜色给大家带来的欢乐
五、结束部分颜色给我们带来了这么多的乐趣,让我们到外面去查找更多有颜色的东西吧幼儿随音乐离开活动室活动反思颜色,对于幼儿来说是特别喜爱的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的欢乐,活动开头,我是用魔术师的形式导入课堂,吸引了孩子的留意力,激发了幼儿的爱好,活动中,让幼儿自己当小魔术师,从而体验魔术师带来的欢乐,之后以爱惜树宝宝,小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意关心人的好孩子,整节活动达到了活动的目标,让幼儿在实际操作中进展了制造与想象的力量导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的爱好一节科学活动课,要让幼儿观看,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,老师在后在我的教学活动中还有许多需要改进的地方,在讲解这环节要特别清楚,具体使自己的教学水平更上一层楼不足
1.材料投放要充分活动过程中,小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨进来帮忙,才使活动得以正常进行
2.整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在科学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这一点在今后的工作中,我会不断学习与探究创新,不断丰富完善自己的实践阅历,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,爱好和目光参加教学,融入孩子。