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文本内容:
幼儿园大班社会故事教案《感恩》含反思活动目标
1.了解故事进展的情感脉络,理解并表现词气喘吁吁等
2.初步懂得向曾经关心、关怀过自己的人表达感恩之情
3.知道在自己的成长中有很多的人在付出,幸福生活来之不易
4.初步培育感谢之情、感恩之心
5.能大胆、清晰地表达自己的见解,体验感恩活动预备与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等活动过程
一、以小猪形象,导出课题内容今日,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?
二、观赏故事前半部分,理解故事内容
1.老师边演示课件边叙述故事第一段,表现气喘吁吁等词语的表情与神态
2.就故事内容进行提问你认为是谁关心了小猪发表各自的看法
三、连续感受故事后半部分,学会感恩老师边演示课件边叙述故事其次段设问你喜爱这些小动物吗为什么?
四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情师生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢和你的小伙伴共享一下,你想感谢谁为什么?怎样感谢?
五、制作感恩卡,感受互爱的情感
1.介绍感恩备忘录,师幼共同探讨记录方法
2.幼儿用自己的方式方法作记录
3.鼓舞幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录
六、在感恩的心的音乐中,结束部分L鼓舞幼儿多学本事,将来汇报父母
2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人活动延长日常渗透连续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情附故事森林里,住着一群小动物,他们都是好伴侣,有一天,小猪突然病了,想玩没力气玩,想吃又吃不下,它觉得特别难过,只能躺在床上!.快思.教案网!小乌龟正想来找它玩呢,一看,呀,小猪病了,它想应当立刻去请鹿大夫,它赶忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得满头大汗、气喘吁吁,小花猫观察了问小乌龟,什么事情让你这么焦急呀?,小乌龟喘着气说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小花猫说我跑得比你快,让我去吧!小花猫转身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔观察了问小花猫,什么事情让你这么焦急呀?,小花猫说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小白兔说我跑得比你快,让我去吧!小白兔连蹦带跳的走了,小黑马观察了问小白兔,什么事情让你这么焦急呀小白兔说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小黑马说我跑得比你快,让我去吧小黑马飞速地向前跑去,请来了鹿大夫,过了不久,小猪的病好了,大家真兴奋呀小猪呢,更是兴奋得又蹦又跳,我有力气了,我有力气了,我又可以和好伴侣玩了这时,小猪想到了一个问题,它想是谁让我的病好得这么快是谁关心了我?小猪想去感谢关心过它的人它找到鹿大夫,说感谢你看好了我的病鹿大夫说不要谢我,你要谢就去感谢小马吧;小猪找到小马,说感谢你关心了我小马说不要谢我,你要谢就去感谢小兔吧,是它告知我的;小猪找到小兔,说感谢你关心了我小兔说不要谢我,你要谢就去感谢小猫吧,是它告知我的;小猪又找到小猫,说感谢你关心了我小猫说不要谢我,你要谢就去感谢小乌龟吧,是它告知我的;小猪又找到小乌龟,说感谢你关心了我小乌龟说不要谢我,你要谢就去感谢小猫吧,由于它跑得比我快;小猪又找到小猫,说感谢你关心了我小猫说不要谢我,你要谢就去感谢小兔吧,由于它跑得比我快;小猪又找到小兔,说感谢你关心了我小兔说不要谢我,你要谢就去感谢小马吧,由于它跑得比我快;小猪又找到小马,说感谢你关心了我小马说不要谢我,你要谢就去感谢鹿大夫吧,由于它治好了你的病小伴侣,你觉得小猪应当感谢谁呢?活动反思活动中给了幼儿进展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达赐予了幼儿制造和进展的空间幼儿在专心体验、真情表白之中,语言表达力量、思维力量、想象力量得到了进展赐予了幼儿更多人文的关怀幼儿在思索、沟通、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。