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文本内容:
幼儿园小班主题优秀教案《我学小动物》含反思活动目标
1、培育幼儿大胆的用自然音说话、唱歌
2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐
3、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动预备动物卡片、头饰、动物挂链和精致包装礼品若干,录音机、魔术棒活动过程
一、开头部分
1.小伴侣们在老师带领下仿照小鸟飞入活动室并入座
2.师“小伴侣们,今日荣老师跟你们一起玩,好么T我们玩什么嬉戏呢谀,有了,《回音的嬉戏》「(老师喊话,幼儿做回音,如小伴侣们好!小伴侣们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜爱你!)
3.师“嘘,小伴侣们,你们知道么?荣老师最喜爱小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小伴侣(出示动物挂链)你们看,喜爱么?兴奋么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖’的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们好厅
4.师“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了(神奇的、轻声的)我呀,还带回来一个小隐秘呢!现在请小伴侣都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳认真听我的这个小隐秘是什么(惊讶的)原来呀,我发觉小动物们走路的姿态都不一样,可惊奇、可好玩啦!你们有没有发觉这个隐秘呀哦你们这么聪慧么?我可不信任!那我可要考一考小伴侣们,(语气夸张的)你们可怕么?哟!这么英勇!’
二、基本部分1嬉戏中仿照小动物走路
1.师你们看,荣老师这里有很多美丽的小动物卡片,我要请英勇、聪慧的宝宝来仿照一下它们走路的姿态,依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿仿照并口述其走路的姿态(如小白兔走路的姿态是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
2.师(做听声音的样子)“嘘,似乎有谁在说什么,你们听到了么(轻声的并手势示意幼儿宁静)原来呀,有的小伴侣说,呜呜(双手做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小伴侣上去仿照小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!没有上来表演仿照的小宝宝都焦急了吧不用焦急,下面这个时间就是留给全部小伴侣的,让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!,2嬉戏中仿照小动物的声音
1.老师小结简评1〉“哇,小伴侣学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小伴侣都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜爱小动物那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别焦急,我问一下!’2)“小动物挂链,小伴侣都喜爱你怎么办(听)哦,好的’3〉“小动物挂链告知我说(放慢速度)它们小动物不仅走路姿态不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!假如小伴侣能仿照它们的声音,它就很兴奋的飞到小伴侣的脖子上,你们敢不敢试一试’4)依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿仿照并口述其叫声(如小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)5)准时给与幼儿于确定,表扬幼儿
2.师(伸伸懒腰)”哎,可累坏我了,小伴侣学了这么长时间的小动物肯定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿’3故事《唱歌竞赛》a)小白兔(敲门厂你好,我可以进来么?’b)师“谀谁呀小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!(老师开门)小伴侣们,你们看谁来了(小兔向小伴侣问好,老师引导幼儿向小兔问好)C)师“小伴侣们,小白兔来我们小一班干什么呀荣老师都不知道,你们呢那我请一位英勇的、说话好听的小伴侣问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班了d)小白兔”我是小动物幼儿园的小伴侣,我的好伴侣小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要竞赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没方法竞赛了我们都不喜爱它们!’e)师”小伴侣们,小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没方法竞赛了要不,我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好y f)师“嘘,唱歌竞赛开头了!’(分角色表演朗诵故事)g)师”(听小动物挂链说话)小伴侣们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的可是我不知道,有哪个小伴侣能帮帮我(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并争论为什么了h)师“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫“哇,这个礼物可真美丽,感谢小伴侣,我得了第一名可真兴奋,盼望小伴侣说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了,4培育幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1)师“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么美丽的小礼物,我也想要!’2)小猫咪“那你得表演个节目呀,假如,声音好听,我就也送你一个美丽的小礼物!’3〉师“真的么咦!小猫咪骗人,你都没有给小伴侣带礼物,拿什么送给我们呀对不对呀,小伴侣们’4〉小猫咪”请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出很多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物「5)师“哇!小伴侣们,小猫咪的礼物真美丽,我先来表演!出自:屈;老.师(用较轻的声音唱《小小飞机》)6)小猫咪”荣老师能得小礼物么?为什么(不能,声音太小,不好听厅7〉师“谁说我的声音不好听那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小伴侣看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物’以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)
三、结束部分
1.老师小结小伴侣的声音可真好听,什么样的声音最好听(声音不快也不慢,不大也不小)
2.师小伴侣么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术嬉戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好’
3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外嬉戏活动反思幼儿自始至终都在轻松开心的气氛中发觉与制造幼儿在仿照小动物的活动中获得了欢乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。