还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班语言详案教案《鸡的一家》含反思设计背景我班幼儿对小动物有一种特别的感情,平常他们喜爱仿照小动物的叫声和动作,因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员,感受大家庭的暖和活动目标
1、喜爱听故事《鸡的一家》,理解故事内容
2、情愿仿照故事中不同角色的叫声
3、尝试角色的扮演,并学习故事中的对话,感受家的暖和
4、让幼儿尝试叙述故事,进展幼儿的语言力量
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解重点难点重点喜爱听故事《鸡的一家》,理解故事内容难点尝试角色的扮演,并学习故事中的对话,感受家的暖和活动预备
1、图片公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套
2、幼儿用书《鸡的一家》;故事《鸡的一家》录音带
3、角色胸饰公鸡、母鸡、鸡宝宝活动过程
一、观赏故事《鸡的一家》
1、老师仿照公鸡、母鸡的叫声,分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片,吸引幼儿并引出故事名称
2、老师利用桌面教具,播放故事录音叙述故事《鸡的一家》
3、提问故事里有谁?他们怎样说话请幼儿仿照大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声小鸡从哪里来?
二、阅读故事《鸡的一家》
1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》,用手指着图片跟老师叙述故事
2、提问大公鸡对小母鸡说了什么?小母鸡是怎么说的?
3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话
三、角色扮演
1、出示角色胸饰,幼儿自由选择角色,挂上胸饰,让幼儿向同伴说说自己选的是什么
2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好,和老师一起分角色表演故事
3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家,让幼儿用动作表示温馨的一家(抱一抱、亲一亲等)
4、让每个家庭到草地上找虫子吃,结束活动教学反思选择合适的教材内容,是取得良好的教学效果的前提在这次活动中选择的故事特别精炼,语言特别简洁,符合小班幼儿的年龄特征、需要,因此,为幼儿所宠爱在讲故事时用上了幼儿的书,老师和幼儿一起看书、讲故事,让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的,培育了幼儿早期阅读习惯快思老师.教案网出处活动中教学的进程能从幼儿的认知特点动身,设计用学角色的叫声介绍故事中的角色,从而引起幼儿对故事的爱好接着,由浅入深地设计观赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节,听讲结合、动静交替,使幼儿的思维始终处于乐观活跃的状态活动注意了情感表达,强调幼儿的心理体验,引导幼儿自主学习,与老师、同伴、材料的互动较好,较好的完成了教学目的在角色扮演的环节,有的幼儿被教具所吸引,所以没有好好的表演,但大部分幼儿还是沉醉在角色中,表演的比较投入,在下次的活动组织中应留意材料的呈现时机,让幼儿的留意力投入到表演中。