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文本内容:
幼儿园中班阅读语言领域教案《乌龟桥》含反思
一、目标
1、了解图书大意,学习词“对岸及动词搭、架,培育幼儿阅读爱好
2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌
3、进展幼儿集中性思维及口语表达力量
二、预备
1、《乌龟桥》人手一本(利用2022年第三期《咪咪画报》制作)
2、多媒体课件
3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板
三、过程
(一)嬉戏引题,遇到困难师今日我们到河的对面去玩,河的对面叫对岸(丰富词语对岸)老师带幼儿进活动室,走着走着,遇到一条河啊,河上没有桥,我们要怎样过河呢’幼儿思索,回答
(二)难点前置,体验动词
1、幼儿自由探究师”在河边有许多的小积木,还有许多小木板,我们用积木搭成河岸,动手试试,怎样才能过河,幼儿尝试过程中,老师进行指导,引导幼儿说出搭、架等动词
2、幼儿过河师“小伴侣们想到的方法真好,现在我们就架一座桥吧’
3、幼儿从桥上过河
(三)自由阅读,感受内容
1、语言引入师森林小屋里有好多美丽的小图书,我们一起来看看书上画了谁它们在做什么’
2、幼儿自由阅读,老师指导
3、幼儿说说自己看到的内容老师引导幼儿尽量用完整的语言叙述
(四)观赏课件,逐图观看
1、老师引导幼儿逐图观看图一图上有谁它们想去做什么?(有小猴子、小兔子、小松鼠,它们去玩)图二它们遇到了什么困难你是怎么知道的?(它们遇到了一条河,过不去了,脸上的表情是很惊异的)图三它们在做什么你是从哪里看出来的?(它们在想方法,小猴子想到方法了,由于它的头上亮起了灯,说明它想到了方法)图四小猴子想到了什么方法它们拿来了什么?它们的心情怎样你是怎么知道的?(它们想搭一座小桥,丰富动词搭,它们扛来了一根木头,丰富扛、架它们很兴奋,脸上是笑眯眯的)图五这时,发生了什么事,它们心里怎么样你是怎样知道的,(水把木头冲走了,它们心里很焦急,嘴都张大了)图六这时,谁来了大家猜猜乌龟来做什么了它们会怎样关心小动物呢?(乌龟来了,它们来关心小动物了)图七小乌龟在做什么它们像什么小动物看到时表情是怎样的?(它们把身体连在一起,在河上搭起了一座桥,乌龟桥,小动物们特别惊讶地看着乌龟桥)图八小动物是怎样过河的它们为什么又惊讶,又担忧你从哪里可以看出它们的担忧重点引导孩子感受”又惊讶又担忧(它们踩在乌龟的背上,担忧乌龟会疼,担忧会踩伤小乌龟,所以很担忧)图九小动物们过河了吗它们心情怎样会说什么?(小动物们过了河,它们很兴奋,它们对小乌龟的关心特别感动,它们会对小乌龟说”感谢)图十小动物们在做什么?(它们采了许多鲜花送给小乌龟)
2、幼儿叙述图书内容老师请幼儿将图书内容完整叙述
(五)幼儿争论,情感教育你们喜爱小乌龟吗为什么?引导幼儿说出小乌龟用自己的身体关心小动物过河,它们不怕痛苦,乐于助人,是小伴侣学习的榜样
(六)阅读嬉戏,爱好延长利用小图片玩摸图嬉戏请个别幼儿上前摸卡片,并将卡片内容说出,其它幼儿进行指图嬉戏
(七)情感迁徙你还帮过谁,做过什么事?
(八)结束小伴侣们,天黑了,我们也要回家了,回家后,我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧教学反思幼儿特别喜爱听故事,一听老师说要讲故事,都悄悄地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都盼望快一点听老师讲故事在完整的观赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都乐观发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段观赏故事,加深了幼儿对故事的理解。