文本内容:
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思活动目标
1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习
2、愿意与同伴一起进行节奏活动
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感
4、探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备节奏图谱一张,指挥棒一根,贴绒小红花若干朵半圆形座位,进退场音乐,录音机活动过程
一、进场《火车快飞》“天气真好,让我们一起坐着火车去旅行吧I
二、律动《生活仿照动作》要求幼儿动作合拍
三、节奏练习《蜜蜂做工》
1、出示图谱
2、幼儿看图谱,有节奏地拍手AJ小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小伴侣,B、“一朵红花拍一下手,一朵红花拍一下手’C、“花儿在笑了,我们来做一下,拍一下手,打开’
四、结束部分”小伴侣得到了小蜜蜂送的花兴奋吗我们应当对小蜜蜂说什么T(感谢)”现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它一起去好吗快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂一起去吧r(随音乐做小鸟飞出场)活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩,但通过系统的训练,信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快,并富有肯定的情节,具有很强的感染力在节奏图谱的引领以及老师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培育了他们的节奏意识当孩子们有了肯定的“节奏意识后,再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识到节奏感知的转变,在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从XX X|XX XI节奏变换到XXIX X等。