还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班科学游戏教案《手电筒亮起来》含反思活动目标
1、玩手电筒,喜爱操作、摆布,能想方法让手电筒亮起来
2、熟悉电池的正负两极,了解电池正负相连可以亮起来的道理
3、体验探究安装手电筒的乐趣
4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
5、激发幼儿对科学活动的爱好活动预备
1、老师预备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观看手电的组成)
2、记录表每人一张活动过程
一、以谜语的形式导出手电筒,激发幼儿探究的欲望一根铁柱胆不小,头带玻璃平顶帽;一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧(手电筒)提问手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会发出光亮?
二、出示手电筒和电池,让幼儿进行组装
1、出示各式各样的手电筒和电池,请幼儿观看,了解手电筒和电池的多样性
2、引导幼儿认真观看电池,熟悉电池的正极和负极小结电池不管是大的、小的、胖的、瘦的,它都有一个正极,一个负极
3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配,探究如何组装能使手电筒亮起来
4、能安装胜利的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来
三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小嬉戏
1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,渐渐转变手电筒与水彩笔的角度,观看影子长短的变化了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长,手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短
2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上
3、关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照耀,感受光的直线传播和光于影子的关系
四、手影嬉戏嬉戏玩法和要求每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上,其他幼儿用手组装各种造型进行嬉戏,然后更换打灯人轮番嬉戏活动延长
1、让幼儿了解生活中各种各样的电池
2、引导幼儿连续观看、了解生活中还有哪些物品需要用电池,电池是什么样子的,自己尝试拆装活动反思在整个活动中,我注意了以幼儿的自由探究为主的科学活动方式,始终围绕为什么手电筒亮起来了?这条主线绽开,幼儿对活动内容把握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣但在试验的环节,也存在着不足照实验次数过多,为保证每名幼儿都能把握活动内容,试验时间有点长,幼儿沟通的时间缩短在科学活动中,会存在一些担心全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提示幼儿留意平安。