文本内容:
幼儿园小班上学期科学教案《天气变化》含反思【活动目标】
1、引导幼儿留意观看天气的变化,对每天的天气感爱好
2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示
3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况
4、培育幼儿乐观开朗的性格【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况【活动预备】电视机、天气图像标志又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?噢,原来阴天可以用乌云来表示’老师小结原来,当我们看到太阳就知道是,看到雨点就知道是,看到乌云就知道是当一回气象预报员,预报天气”,今日的天气怎么样(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示那就请小伴侣在纸上把今日的天气记录下来吧!’
3、幼儿制作当天的天气图像标志
4、师我们的气象预报员已经把今日的天气记录下来了,老师也把今日的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(老师示范预报天气并用上句子”今日的天气是天’)现在,哪个气象预报员情愿为我们预报天气呢’(用上句子”今日的天气是天)
三、谈话让幼儿了解天气预报预人们生活的关系师”珍宝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的便利了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等天气预报和我们的生活是分不开的今日晚上回家,小伴侣们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好伴侣们预报天气’活动反思春夏时天气变化反复,依据已有的生活阅历,孩子们对天气已经有了初步的熟悉和了解在这次活动中,我结合图片的形式来让孩子们了解天气,大部分的孩子们都能很快地说出来,而且能够说出各种气候的明显的特征,活动的效果比较好值得提到的是,我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动,尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。