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文本内容:
幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思活动目标
1.观赏散文诗,感受春天的漂亮
2.愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受
3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养活动重点愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受活动难点尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣活动预备
1.《春天的颜色》语言CDO
2.《春天的颜色》老师教学资源
3.A4纸若干
4.不同色系油画棒、记号笔,班德瑞乐团《四月之春》的音乐活动过程
一、出示图片,激发幼儿爱好师这是谁他在干什么猜猜他在哪里睡觉?
二、观赏散文诗,理解作品内容
1.完整观赏《春天的颜色》(一边演示教学资源,一边朗诵)师一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊(banzhuren)小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想”过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色吗春天是什么颜色的呢’师小草告知小熊”春天是嫩嫩的绿色师草莓告知小熊春天是每天的红色’师小白兔告知小熊”春天是跳跳的白色’师小熊听了说“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色,
2.引导幼儿思索谁告知了小熊春天的颜色都是怎么说的?师小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?师草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?师小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?小结哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)
3.边看老师教学资源,便于幼儿再次完整观赏《春天的颜色》
三、大胆绘画,表现春天的颜色
1.启发幼儿想象春天的其他颜色师小熊知道了,春天有绿色,红色,还有白色那么春天还有什么颜色呢?
2.播放《四月之春》音乐,幼儿自由创作
四、学习创编,体验胜利的欢乐
1.请幼儿相互沟通并在集风光前叙述师春天还有哪些颜色呢咱们来一起创编更好听的散文诗吧,老师先来创编一个,迎春花告知小熊,春天是暖暖的黄色)
2.整体观赏师刚才咱们告知了小熊那么多春天的颜色我们一起来说一说吧(与幼儿边看边说,把幼儿仿编的内容加进去)
五、结束活动师孩子们,咱们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色,再来告知小熊吧!活动延长请家长带幼儿外出观看,将自己找到的春天的颜色告知大家活动反思幼儿探究欲望渐渐增加,能进行简洁的试验操作,能较好地运用语言与同伴沟通他们渴望了解身边的事物与现象加上幼儿喜爱各种漂亮的颜色,现在让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色,满意了他们的奇怪心与求知欲望,他们对此将会特别感爱好另外中班幼儿的动手力量也提高较强,对颜色的感知有肯定基础。