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文本内容:
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思活动目标L体验胜利的欢乐和关心别人的愉悦
2.愿意在集风光前表达自己的想法,做到仔细倾听叙述
3.学习叙述故事,丰富词汇兴奋
4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望活动预备L活动前带幼儿观看蚂蚁
2.相关课件、音乐、图片
3.贴纸若干活动重难点重点引导幼儿叙述故事,体验胜利的欢乐难点理解故事内容,拓展想象空间活动过程是什么事呢?
(三)看图叙述
1.介绍作品名称
2.逐幅叙述第一遍故事,提问故事的名字?小蚂蚁在草地上漫步看到了谁指导幼儿学习蜻蜓飞
3.叙述其次遍故事,提问小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗,为什么你喜爱谁,为什么丰富幼儿词汇兴奋
(四)迁移阅历L你有什么好方法关心小蚂蚁飞上天鼓舞幼儿想象
2.在钢琴曲《童年》声中,师幼互动
(五)情感教育对幼儿进行情感教育,鼓舞幼儿学好本事,飞到天空去游览在歌曲《我要飞》中结束活动
(六)延长活动把欢乐共享给大家,把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听附故事内容蚂蚁飞上天一只小蚂蚁在草地上漫步他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去,可神气了!小蚂蚁说“小蜻蜓,你能带我飞上天吗,小蜻蜓看了看小蚂蚁,没有说话小蚂蚁仰着头,心里想要是我也有翅膀,那该多好!蒲公英观察了,对小蚂蚁说“别焦急,抓住我,我带你上天।一阵风吹来,小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英渐渐地,小蚂蚁飞上了天白云在它的四周漂浮,小鸟唧唧喳喳的叫着,似乎在说“欢迎你,小蚂蚁’小蚂蚁兴奋极了,他欢呼着“我真兴奋,我最终飞上天了!蒲公英姐姐,感谢你关心了我r活动反思:今日学习了童话故事《蚂蚁飞上天》“花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?,一开头,我就设计情景,让孩子们一起关心蚂蚁来想方法赫赫说“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天,楷楷说”蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行,看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,关心蚂蚁上天旅行“老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了,乐乐也乐观思考着”对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦OO O O OOO在这一活动中我抓住了幼儿的爱好点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了宽阔的想象空间,使幼儿始终处于一种乐观的状态,语言的制造性也得到了很好的进展不再是单一的老师灌输学问,而是幼儿在自主活动中猎取学问,开发幼儿制造性思维的潜能孩子们想到了很多关心小蚂蚁飞上天的方法,也说得很好由此我开头让孩子们看看我们的故事当中谁关心蚂蚁实现了愿望由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英关心蚂蚁实现了愿望故事叙述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开头给蚂蚁项的方法用到了自己的故事里面同时我也发觉了一个问题对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了活动后我想导致这一缘由可能与幼儿缺乏从高处往下看的阅历有关其实,当时我可以依据季节,适当的给孩子们提示春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?信任孩子们的思路会打开得更广一些。