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幼儿园大班社会详案教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动设计背景随着季节的变化,蝴蝶、蜜蜂都飞来了,这些也引起了幼儿的极大爱好在一次户外漫步的过程中,孩子在园内的花丛中,看到了很多小蜜蜂在花丛中飞来飞去你是怎么知道它们就是小蜜蜂的能靠近它们吗它们在花丛中干吗呢’我一些问题的抛出后,更是引起了幼儿其他的爱好孩子们零散的阅历告知我小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂会刺人于是,设计此次整合性的活动通过活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为阅历活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂,在有意投放错误的材料中,体现层次性,让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征再到嬉戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦,从中整合了音乐,运动活动再自然延长到了喝蜂蜜水的生活活动中去在肯定情景中采纳了探究发觉法,操作法,嬉戏法等
1、从孩子们的“热点动身,以《纲要》中”依据儿童的爱好、爱好、需要和进展水平,将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源,这一精神为依据,本着”来源于生活,服务于教学,的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿进展的教育因素
2、学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中的一个活动结合自己正在讨论的《在音乐活动中进展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的喜爱活动目标
1、在嬉戏中仿照蝌蚪与青蛙的运动方式与动作,体验乐趣
2、愿意参加集体嬉戏,在熟识的音乐与儿歌中大胆表现
3、培育同学的仿照的力量
4、培育幼儿敏锐的观看力量
5、探究、发觉生活中的多样性及特征教学重点、难点重点在看看、扮扮、说说过程中,了解蜜蜂的基本特征难点通过活动,体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的欢乐活动预备材料预备蜜蜂触角,衣服,尾巴人手一份,其他小动物的角在玩中学,使幼儿阅历、视野得到拓展,潜能得到发挥运动活动是幼儿前期阅历的回顾与表现,在回顾与表现中,愿意仿照,熬炼身体,喜爱集体嬉戏学习活动是一次综合性的活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为阅历,并有效渗透生活,运动,嬉戏通过这次活动使孩子们开拓了视野,在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。