幼儿园大班健康故事教案《丁丁换新牙》含反思.docx

幼儿园大班健康故事教案《丁丁换新牙》含反思【活动目标】

1、了解和正确对待换牙现象

2、知道爱护牙齿的重要性

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐【活动过程】

一、丁丁担忧啥？师我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀？师嗯，是牙齿牙齿有什么作用？师嗯，牙齿可以关心我们咀嚼食物，关心我们消化但是，有一个小伴侣叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了叙述故事前半部分，提问不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴？

二、丁丁换牙了师丁丁的牙齿烂掉了吗我们连续听故事老师叙述故事后半部分，提问六到八岁的时候呢，乳牙开头脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙

三、乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，老师叙述故事《老伴侣和新伴侣》

1、为什么恒牙要来替换乳牙？

2、恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？

3、恒牙会永久和我们在一起，关心我们吃东西，我们应当怎么爱护它？附故事《换牙》一天早上，丁丁醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了丁丁担忧地想“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙这牙齿是不是烂掉了T到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声“老师早中午吃饭的时候，丁丁也不敢张大嘴吃饭那么好吃的饭菜，他一口也不敢吃老师走过来问”丁丁今日怎么了？为啥不吃饭生病了吗唔丁丁抓紧摇摇头午睡的时候，别的小伴侣都睡着了，只有丁丁睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻地碰碰牙齿这时，老师观察了老师让丁丁张开嘴，看了看，说丁丁别可怕，你在换牙下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开头摇动了新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来不过你要记住哦,自己不能用手去扳它，不然，新的牙齿就会长得歪歪扭扭r老师又接着说“长新牙是好事呀!这是你长大了E是这样啊!原来长大了，要换牙呀!丁丁这下再也不担忧了，他渐渐闭上眼睛睡着了《老伴侣和新伴侣》我是乳牙，小伴侣还在吃奶的时候，我就长出来了现在，小伴侣长大了，吃的东西越来越多，越来越硬我有点咬不动，嚼不烂了不过，没关系，我的好伴侣恒牙来帮忙了恒牙就在我的下面，它渐渐地长出来，把我顶得摇摇摆晃我掉了以后，恒牙很快就会长上来恒牙本事比我大，我咬不动、嚼不烂的东西，它可不怕恒牙会始终来帮你吃东西可是，它要是掉了，就再也没有牙齿来帮忙了有了恒牙这个新伴侣，你会忘了我这个老伴侣吗？嘿!说了半天，你还不知道恒牙是什么模样没关系，你瞧瞧老师和爸爸、妈妈的牙齿，就明白了教学反思在整个教学活动中，我始终把呦儿的自主学习地位”放在第一位,让幼儿通过自己的观看、思索、沟通来获得学问，我给幼儿足够充分的时间，让幼儿自由地和同伴沟通自己的感受、发表自己的想法和对某一事物的理解这样既进展了幼儿的语言表达力量，又进展了幼儿的社会交往技能本节课的优点是幼儿的留意力特别集中、乐观性很高爱好深厚，从新课改的思想上来看，我遵循了直观性原则和循序渐进的原则,让幼儿自主学习、探究合作、进展了幼儿的主体作用，老师始终处于引导作用，《纲要》中指出老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动活动中，我始终在查找机会，让孩子观看思索、沟通合作但是本节课的不足之处是，在试验的时候，假如可以再设计一个环节，让孩子动手操作，参加到里面去，或者把这个环节改成每组一套试验用品就好了，这样，孩子就会有更多的机会去动手操作，参加到试验中去本次活动我收获了许多，进步了许多，感谢郭老师她们给我的关心和指导，在以后的日子里，我会认真观看班里的现象，抓住每一个教育的机会，给孩子足够的空间自主学习、动手操作，自主思索的机会争取在每一个活动中吸取阅历，努力进步。