还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思活动目标
1、理解故事,发觉故事中角色的相同对话,体会角色不同的心理感受和心理变化过程
2、懂得英勇面对生活中可怕、困难的事情
3、懂得爱惜自己的牙齿的重要性,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话重点理解故事内容,懂得爱牙重要性难点感受鳄鱼和牙医的心理变化过程,懂得英勇地去面对生活中可怕、困难的事情活动预备L《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本
2.鳄鱼玩偶及牙医的图片活动过程
一、回忆阅历,调动爱好
1.通过出示鳄鱼图片,引导幼儿观看鳄鱼图片重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程然后老师用课件上的文字逐一叙述重点提问
1.刚才老师说故事的题目是什么?
2.说一说为什么鳄鱼会怕怕牙医会怕怕?
3.后来鳄鱼去看牙医了吗依据故事情节,把鳄鱼(和牙医)从可怕--面对-忍耐--克服的过程表现出来
四、懂得爱牙,爱护牙齿
1、老师与幼儿一起沟通、共享爱护牙齿的学问及正确的刷牙的方法
2、《刷牙歌》,边表演边离场活动反思这是一个独具特色的绘本绘本通篇只消失两个角色鳄鱼和牙医,但生动的角色神态,富好玩味的对话,能极具魔力地将读者带入到故事情景中和角色一起体验那看病过程中的简单心理变化阅读时绘本能带给读者别具匠心的阅读体验但当绘本引入课堂后,作为施教者老师不能仅仅只着重将绘本原汁原味地呈现给幼儿,让幼儿充分感受、理解和体验作为教学活动的阅读,它还承载着尽可能关注幼儿全面进展的责任和义务,因而引入教学的绘本另一方面也是为达到肯定教育目的的载体,需要我们有效利用,将绘本中有利于幼儿进展的教育元素充分挖掘享用基于以上的思索,在设计这堂教学前我对该绘本进行了反复地解读和推敲,认为绘本中牙疼与刷牙是可以进一步挖掘的点,通过放大,与孩子生活阅历相结合,能够关心幼儿树立自幼爱惜自己牙齿的意识因而在对绘本价值与课堂时效进行全面衡量后,确定理解人物心理活动及了解牙医职业,增加护牙意识为该活动的重点,从而拓宽该阅读活动的内容落实到实践,我的做法是将拍摄的牙医录像与绘本中的部分情节奇妙融合,让孩子们在童话与现实中来回穿梭,积累阅历、运用阅历,了解情节、丰富学问活动状况证明这种源于孩子生活,又高于孩子生活的教学能带给孩子更多的布满才智与情感的欢乐与此同时,我也感悟到阅读教学的开展,绘本解读与价值定位是首当其冲的重要任务,是打算阅读教学活动有效性的关键因而提高对绘本解读及绘本价值定位的力量,将是我之后不断学习和积累阅历的努力方向。