还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班语言教案《我的幸运一天》含反思活动目标
1、通过师生共读故事,了解书的内容
2、通过读故事激发同学的阅读爱好
3、感知故事中小猪如何使危急变成幸运的机灵,知道在生活中遇到危急或困难时,不可怕、不紧急、开动脑筋,想出对策
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理活动预备图文对比的课件活动过程
一、激趣导入
1、大家都知道狐狸吧谁情愿说一说狐狸是一种怎么样的动物?
2、小猪大家肯定都很熟识,谁情愿说一说小猪又是怎样的一种动物
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢今日我们一起走进《我的幸运一天》这个故事
二、共读故事猜一猜
1、今日会是谁的幸运一天呢?
2、理解幸运,的意思I实一以师生共看故事,读故事读中沟通、思考一天,一只饥饿的狐狸正预备出门找午餐在他修爪子的时候,突然门外传来了一阵敲门声”嗨,小兔子!’有人在门外喊”你在家吗’兔子狐狸想,假如这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了狐狸打开门门外站着一只小肥猪哎呀,我找错门了!’小猪尖叫起来”啊,没错,‘狐狸喊着,“你找的正是地方「他一把夹住小猪,用劲地把他拖了进来”这真是我的幸运的一天r狐狸大声叫道,”什么时候午餐竟然自己送上门来了!对不起,小子,‘狐狸说,”这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧r看到这里,你觉得是谁幸运的一天小猪被狐狸吃了吗?这些方法的效果会怎么样呢?我们再往下看故事狐狸先生,你在哪儿’可是,狐狸先生再也听不见了他累昏过去了连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉啦!狐狸为什么会晕过去说明小猪怎么样?”可怜的狐狸先生,,小猪叹口气,他忙了整整一天!,然后,村里最洁净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞速地跑回家去多么舒适的澡!多么丰富的午餐!多么满意的按摩!小猪叫起来,这真是我最幸运的一天r故事结束了,你觉得最终是谁幸运的一天?为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天
三、课外延长
1、假如你是这只小猪,你会怎样来救自己(思索后发言)
2、假如是你们遇到困难,你们将会怎么做?活动反思这节活动整个流程结束时间有点超时,课后我觉得导入部分要改动,导入应当简洁明朗,直接点题,大班的孩子有肯定的学问汉字的力量,可让孩子读题《我的幸运一天》,就题目幸运提问什么是幸运,你有过幸运吗看故事的封面,谁幸运谁又不幸运幼儿大胆想象、推想,这样就不显得简单,而且也节省了时间讲到小猪误闯进狐狸家时,狐狸说这是我的幸运的一天我让个别幼儿表演幸运时你会怎样让大家都来表演,孩子们有用语言,有用肢体,让静的语言课变得活了起来还有个地方我觉得可尝试,狐狸给小猪按摩,让幼儿来扮演角色,感受按摩师的劳累,被按摩着的舒适、愉快但真正上这节课时,我担忧孩子会兴奋,掌握不好没敢做最终回到生活中,迁移生活阅历这点很好,让孩子知道遇到困难和危急时不要可怕、惊慌,动脑筋想方法。