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文本内容:
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思设计意图爸爸是幼儿特别熟识和亲近的人绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象,他样样事情都能干,暖和得像太阳绘本中的爸爸开头被比方成各种动物形象,最终突然笔锋一转,抒发了对爸爸的深深爱意这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘记在本活动设计中,我首先让幼儿结合自己的生活阅历谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好;再通过分段观赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并尝试用“像一样,的语句来赞美自己的爸爸;最终通过观看自己和爸爸的照片,让幼儿了解爸爸为自己做了许多事情,从而萌发对自己爸爸深深的爱活动目标
1.理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒
2.尝试用像一样,的句式夸夸自己的爸爸
3.感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感
4.探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备L阅历预备了解爸爸的职业、爱好
2.材料预备生活中,我们的爸爸也有许多本事,有许多的优点,有许多与众不同的地方我们也来学一学布朗,用“像一样这句话来夸一夸自己的爸爸(幼儿和同伴自由叙述1〜2分钟,老师倾听,然后组织幼儿沟通)
(三)观赏绘本第三部分,迁移幼儿的生活阅历,引导幼儿理解爸爸对自己的爱师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)布朗爸爸在干什么布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢(由于爸爸想逗布朗快乐)师当你不快乐的时候,你的爸爸是怎么逗你快乐,让你兴奋的(幼儿叙述)
三、完整观赏绘本配乐观赏绘本《我爸爸》
四、观看自制相册的幻灯片,感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感师爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了许多事情我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么(幼儿边看幻灯片边听老师解说小时候,爸爸暖和的手抱着我;渐渐地,我一每天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路;当我能够满世界跑的时候,爸爸带着我去爬山,去看海,去游泳那里,留下了我和爸爸的笑声,留下了我和爸爸的脚印,留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步快乐,为我学会的每一样本事兴奋爸爸带着我走进博物馆,走进大自然,去探究动物王国的隐秘、宇宙的神秘,带我走进学问的海洋当我累了的时候,爸爸抱着我、背着我爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我,看着我渐渐长大)师爸爸为我们做了许多许多你有什么话要对自己爸爸说吗?师今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话爸爸,我爱你!活动反思绘本的教学形式可以多种多样,最重要的是把握好以下几个方面
一、深刻领悟绘本所表现的心情情感绘本《我爸爸》的故事简洁动人,形象地表达了对爸爸的深厚感情每次读到“我爱爸爸,而且我知道,爸爸也爱我,永久爱我,时,我都会被深深地感动,联想到生活中爸爸对我的爱,每每哽咽着读不下去于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情
二、明确教学活动的重点和难点通读绘本后,我从认知、情感、力量三个维度去挖掘文本的教育价值认真阅读绘本,我发觉要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲真的很棒并不难,而要用“像一样’的比方句来夸爸爸则比较难,需要幼儿调动已有的学问和生活阅历,并将叱匕方物的特性和爸爸的爱好、本事相对接另外,最终的情感体验部分也需要幼儿积累肯定的生活阅历,才能理解绘本所表现的宏大而平凡的父爱,并表达出自己对爸爸的爱因此,依据绘本的内容和大班幼儿的年龄特点,我确定的教学重点是,感受布朗父子间浓浓的亲情,体会布朗夸赞“爸爸真的很棒’时的骄傲感;确定的教学难点是用像一样’的句式夸夸自己的爸爸
三、精确选择绘本的学习内容假如绘本的内容较多,幼儿难以在短短的一个集体教学活动中认真阅读每一页,那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容哪幅画面对教学目标的实现必不行少认真琢磨后,我发觉第一页穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像不能少哪些画面是重点和难点,需重点引导幼儿观看认真琢磨后我发觉,我爸爸吃得像马一样多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪慧,像河马一样欢乐’这几幅不能少它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用”布朗爸爸做鬼脸’这幅也不能少,它是表现特定情感的重要单页通过”跨过月亮的爸爸”连大野狼也不怕的爸爸E走钢丝的爸爸E赛跑第一的爸爸小踢足球技术一流的爸爸,等画面,呈现了一个无所不能的爸爸形象考虑到“走钢丝和”赛跑I这两项活动和幼儿的生活比较贴近,我选择了这两幅写实的画面,引导幼儿理解像一样,的意思,并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础
四、适时引发幼儿的情感共鸣在教学过程中,我留意随时结合幼儿的生活阅历,引发幼儿的情感共鸣,引导幼儿体验并表达相应的心情情感如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后,我便鼓舞幼儿用”像一样的句式来夸夸自己的爸爸在学习了绘本中爸爸逗布朗兴奋的内容后,我便启发幼儿思索当你不快乐的时候,你的爸爸是怎么逗你快乐,让你兴奋的’“你们有没有想过爸爸为什么要逗你快乐,这两个问题,以激发幼儿对爸爸的爱在观赏完整版绘本之后,我又引导幼儿想一想爸爸爱我们,为我们做了许多事情,我们也有什么话要对爸爸说吗?此外,我结合幼儿的生活阅历,将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片,做成相册和幻灯片,最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感,再次给幼儿剧烈的视觉冲击,令幼儿沉醉、动容,从而有效实现了教学目标。