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文本内容:
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反活动由来孩子们每天都要有充分的户外活动时间,但不行能每天都有新的嬉戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的嬉戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿情愿玩,从而进展他们多方面的力量,是我们每一位老师都要面对和探究的问题”去郊游’活动就是在这方面的尝试活动目标
1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐,进展幼儿的制造性思维
2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡
3、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动重难点
1、活动重点体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐
2、活动难点练习在间隔物体上行走活动预备
1、阅历预备有过在间隔物体上行走的阅历
2、材料预备蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色⑺天上下起了小雨,怎么办(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥
三、结束部分(创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术
(1)蚂蚁妈妈变魔术把花瓣放进神奇袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)⑵小蚂蚁学变魔术⑶学会变魔术的小蚂蚁真快乐,自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进行探究活动抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)活动延长师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容活动反思小班幼儿的特点是活泼好动,对新奇事物有较强的奇怪心针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材结合主题活动(花儿朵朵),指导嬉戏时,我先将废报纸剪成花瓣外形,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们嬉戏的乐观性其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间,设计了要过河却不供应现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的留意力他们英勇的迎接挑战,探究用花瓣搭桥的方法,商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离),争论过河时怎样才能不从桥上掉下来,孩子们在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏,不但熬炼了体能,进展了平衡力量,制造力和想象力也得到了充分的发挥,还培育了合作精神在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术’的环节,吸引孩子们玩花瓣球的爱好整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其创新意识,进展他们的制造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。