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文本内容:
幼儿园大班音乐详案教案《秋叶》含反思活动设计背景正值秋天,幼儿对落叶比较熟识,平常的生活中也能观察,而且儿歌秋叶,篇幅短小,却布满趣味,想象力丰富而漂亮、语言动态感强,有肯定的节律通过观赏诵读教学,可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙,儿歌语句简短而有重复,在朗诵中体验儿歌的意境活动目标
1、理解儿歌的内容,激发观赏及朗诵儿歌的爱好,感受作品美丽的意境
2、能在制造性的表演中想出和做出大家都感到欢乐的动作,能自然热忱而主动地沟通感情并体验沟通合作的欢乐
3、鼓舞幼儿大胆质疑,乐观解难
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐教学重点、难点重点感受秋天落叶的美与小动物的情感,学习儿歌,并依据儿歌的结构仿编儿歌难点迁移运用依据儿歌的结构仿编儿歌活动预备教学挂图,教学录音带,小动物图片若干活动过程通过提问让幼儿叙述看到的内容,既感知了儿歌,又提升了说话力量师你们看到了什么?都有哪些小动物?
2、通过教学录音带让幼儿再次观赏《秋叶》,加深幼儿对儿歌内容的感受
(二)深化感悟,学习儿歌儿歌共有六句,其中其次句至第六句结构相像,只是句首主语小动物和句尾宾语不同,言语简洁生动,有利于儿歌句子的学习
1、老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片
2、幼儿学习儿歌请幼儿边看图边跟着老师朗读
3、分组和个别幼儿朗读,并尝试边读儿歌边做相应的动作
4、师幼嬉戏读儿歌,老师读前半句,请幼儿对上后半句幼儿爱好大增,同时也加深了对儿歌内容的理解
5、老师将已经记住的儿歌内容图片收起来,幼儿朗诵儿歌,检验学习效果
(三)尝试仿编儿歌
1、师老师这里还有很多小动物也喜爱落叶,它们会把落叶当成什么老师示范仿偏儿歌一句,并板书秋风起,(落叶飘),(小蝴蝶)说,这是我的(舞伴)
2、引导幼儿与同伴合作,依据儿歌的结构连续仿编儿歌,鼓舞幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物,看到秋天的落叶,会把落叶当做什么,让幼儿说出多种答案,拓展幼儿的想象力和思维力量
3、老师依据幼儿回答板书仿编的儿歌内容,并让幼儿朗读,体验仿编儿歌的成就感
4、扮演角色,表演儿歌让幼儿拿自己喜爱的小动物图片,找自己的好伴侣,相互说给对方听教学反思
1、能依据幼儿的爱好生成教育活动,使幼儿能乐观的参加活动幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验
2、供应了良好的质疑环境,用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑转变了传统的老师讲,幼儿听的模式让幼儿成为活动的主体,大大增加了幼儿提问的信念;一席鼓舞表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的爱好
3、为幼儿供应了运用语言的机会采纳小组或三三两两自由争论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满意改进的方面
1、老师自己的提问设计还要更精练,简洁,让幼儿一听就懂
2、课堂教学中当孩子们的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了在以后的教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!。