幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思.docx

幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思活动目标

1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得挨次，学习序数112,能真确使用”12,以内序数词表达物体的排列次序

2、在为十二生肖送礼物的嬉戏中，感受过新年的欢乐

3、培育幼儿敏锐的观看力量

4、进展幼儿思维和口语表达力量

5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备学问预备幼儿已基本把握了关于十二生肖的来历及排列挨次材料预备1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟活动重点学习序数112o活动过程

一、阅历沟通，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好

1、今日杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

2、和我们平常看到的钟有什么不一样快思老师.教案网出处（平常看到的钟用数字表示时间的，今日的钟是用动物来表示的）

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

4、一共有几只？师小结这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年

二、结合生肖，学习序数

1、十二生肖是有挨次的，有谁知道是怎么排列的？

2、谁排第一第五是谁？

3、猴子排在第几羊呢那猪呢等等小结十二生肖是排着队来,它们都有自己的号码,是挨着挨次来的

4、嬉戏谁不见了规章用完整的话说出”排在第几的谁不见了‘儿歌一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了⑴出示桌面上的一群未排队的十二生肖

①钟面上的十二生肖挨着挨次，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的（请一幼儿上来排，其他幼儿订正）

②请幼儿闭上眼，老师抽掉两头两张（鼠和猪）提问谁不见了？幼儿用完整的话说出”排在第几的谁不见了，

③请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张（羊乂空挡保留）提问谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了‘

④请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张（马）（不保留空挡）提问谁不见了？幼儿用完整的话说出”排在第几的谁不见了，

5、送礼物立刻就要过年了，我们小伴侣预备了很多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物在送的时候请你说一句好听的话我准备送给排在第几的什么动物什么礼物也可以说说新年祝愿的话

三、迁移运用，解决质疑

1、老师知道班级里，有的小伴侣属马的，有的小伴侣属羊的，你们知道谁大呀（比较马、羊排列挨次）小结排在前面的是先诞生的，排在后面的是后诞生的

2、老师和班里的有些小伴侣一样都是属羊的，我们一样大吗为什么小结十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小伴侣是后面轮回到的十二生肖还有很多小隐秘，以后我们再来争论吧活动反思《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于老师对幼儿实际进展水平的把握和幼儿进展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的乐观性、主动性及其探究创新的欲望,让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角所以该活动上的比较胜利孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最终的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回我发觉现在的孩子真是比以前聪慧。