文本内容:
幼儿园小班社会优秀教案《我的名字真好听》含反思
一、活动目标
1、情愿在集体中大方地说出自己的姓名
2、体验同伴间相互熟悉的欢乐
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养
二、活动预备
三、活动过程
1、以布娃娃的介绍引入,了解自我介绍的方法⑴操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍小伴侣好,我是XXX,今年3岁,是个女孩2小结自我的方法先问好,在说名字和年龄,最终告知大家自己是男孩还是女孩
2、幼儿之间相互介绍,交伴侣⑴引导幼儿相互自我介绍⑵幼儿拿着自己的名片和同伴交伴侣
3、师幼共同布置我的名片专栏本.文来源快思老.师教案网;引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能每天看到其他小伴侣的名片
4、老师简要评价,结束活动
四、活动延长请家长鼓舞幼儿大胆地介绍自己,培育幼儿初步的交往意识与力量教学反思由于我们小伴侣是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我熟悉教育的活动《好听的名字》让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义为了增加活动的嬉戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进老师和孩子之间的亲热感鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和乐观应答在熟悉名字的内容上,我们感到内容比较简洁,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培育孩子良好的生活习惯我们这次是借班上课,由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行自己班级的孩子我们都已经特别熟识了所以我们只能借班上课在活动中,我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提示,孩子们的大声应答有所改善他们很愿意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义在活动结束后,我也发觉了一些不足的地方活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动还有哪些不足的地方,盼望大家多给我点看法。