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幼儿园中班科学详案教案《瓶中吹气球》含反思活动设计中班科学《瓶中吹气球》,这一活动的灵感来源于幼儿宠爱看的少儿电视节目“小小才智树’,里面蕴含着许很多多的贴合幼儿生活而又好玩的科学学问因此,为了激发幼儿连续探究瓶中吹气球的爱好,让幼儿发觉在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系,积累科学学问,经受分析、尝试到推断的过程我预设了本次活动,在活动中我预设幼儿的想法,经受三次尝试与分析,活动流程为阅历的回顾
四、引导幼儿再次探究,通过比较得出瓶上洞洞的多少与吹气用的力度成反比关系师我给你们每人预备了两个瓶子,一个套红气球,一个套绿气球,哪只颜色的气球吹大更简单些呢为什么?去试吧!(第三次材料红绿气球,洞多洞少)师谁情愿把你的记录和发觉来共享一下!小结哦,原来红气球更简单吹大,由于瓶子上的洞洞(多)(点出许多的洞洞),绿气球的瓶子上洞洞(少),吹大气球就吃力些(分析其次环节中只有少部分幼儿吹到了有洞洞的瓶子,胜利将气球吹大为了给每一位幼儿胜利吹大气球的体验,以此为契机,进一步给予幼儿探究的空间,给两个大小一样的瓶子进行一次吹气球竞赛通过试验和记录发觉红色气球的瓶子吹起来更省力最终通过观看瓶子身上的隐秘来培育幼儿良好的探究习惯)
五、活动延长师今日我们小伴侣通过做试验发觉了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的那还有没有其它的方法也可以可以将瓶中的气球吹大呢回家后和爸爸妈妈想一想,也去试一试,假如胜利了也可以把你们胜利的隐秘告知大家哦!(分析最终老师抛出的问题还有没有其它的方法也可以可以将瓶中的气球吹大呢通过这个问题与活动延长自然连接,让此次活动有了很好的扩展同时又供应了一次亲子之间、家园共育的机会)活动反思本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发觉瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大,在探究发觉中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系,从而能更加关注起身边的科学,激发幼儿学习科学的爱好以及学习如何去探究科学神秘、这次的活动从“吹气球,到“瓶中吹气球’,难度渐渐加深,激发了幼儿在瓶中吹气球的爱好,乐观投入到探究活动中通过一次又一次的试验、猜想与排解,最终建构了熟悉在小瓶子里吹不大气球;能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系,瓶上有洞洞的气球才能被吹大,解决本次活动的重难点揭示出来的神秘不该就这样被搁置停留在原地,所以又增加了瓶中吹气球竞赛这一环节,使得每个幼儿都有机会去体验胜利,并在此基础上又一次提升了科学认知在这次的探究活动中老师虽放手但不忘指导,在幼儿遇到瓶颈之处,关心幼儿纵向探究从而使幼儿的熟悉得到升华活动过程中,幼儿在探究之时,由于瓶中吹气球的好玩现象,很简单就转移了幼儿的留意力,所以个别定力不足的幼儿需要老师不断的提示他完成任务。