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文本内容:
幼儿园中班语言详案教案《亮晶晶的泡泡》含反思设计意图中班孩子喜爱和同伴一起玩,想结识更多的伴侣,但是在与伴侣交往的过程中,很难考虑到他人的感受,总是将自己的意愿强加于别人!.快思.教案网出处!故事中大白鹅的经受生动地告知了孩子们应当如何与同伴交往才能交到更多的伴侣故事情节简洁、好玩,符合该年龄段孩子的阅历水平活动目标⑴体会大白鹅找伴侣的心情,叙述自己观点⑵学着与同伴友好、礼貌地交往⑶通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣⑷能分析故事情节,培育想象力⑸引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活活动预备PPT课件、大白鹅找伴侣的经受记录表格(三列在哪儿、找到什么伴侣、是否胜利)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等,还需留出空白处,让幼儿有添画的空间)活动过程
(1))介绍角色,引发爱好出示第1页一这是谁猜猜它想干什么?一大白鹅一个人觉得很孤独,想找伴侣和它一起玩我们一起看看,它能找到伴侣吗?⑵观看图片,理解故事
①出示第2〜5页一大白鹅到哪里,找谁做伴侣?一它们情愿和大白鹅做伴侣吗你从哪里看出来的?
②幼儿叙述时,老师将幼儿的叙述内容记录在表格中一大白鹅是怎么找伴侣的为什么小鱼、小鸡、小鸟都不情愿和大白鹅做伴侣?
④出示第6〜11页一大白鹅看到泡泡会想些什么?一怎么样才能找到吹泡泡的伴侣呢?一大白鹅怕小姑娘也不情愿跟它做伴侣,它该怎么做呢(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话)
⑤出示第12〜14页一瞧,大白鹅找到了几个伴侣它们是谁?
⑥幼儿叙述时,老师将幼儿叙述的内容记录、呈现在表格中小结有礼貌的人肯定可以交到更多的伴侣;⑶续编故事,延长活动
①依据记录表,回忆故事情节大白鹅找到人做它的伴侣吗?它胜利了吗(完整连贯地叙述故事内容)
②呈现背景图小姑娘和伴侣们还在吹泡泡,他们的泡泡还会找到哪些伴侣?(区角活动中,鼓舞幼儿续编故事,把大白鹅和小姑娘找到的新伴侣添到记录表中)活动反思活动的其次个环节以表格的方式,关心幼儿梳理”地点人物,等信息,便于幼儿叙述时更加完整这个环节中,幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不情愿和它做伴侣,再帮大白鹅出办法怎样才能让小姑娘和它做伴侣先后两次思索,让他们感受到与人交往时礼貌的重要性,从而理解故事的主要含义故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿,这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的力量当然,一则故事可以激发幼儿与同伴交往的情感需要,但这只是瞬间的,要将瞬间演化为长期,需要老师在日常生活中持续不断的关注和引导活动后,老师一方面可以创设与故事相应的环境,让幼儿”为大白鹅找伴侣I的热忱在低结构活动中得以连续;另一方面,也可以利用真实情境,鼓舞幼儿用友好的方式多交些伴侣,体验和伴侣在一起的欢乐。